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影响价格的因素说课稿 一、教材分析： 一、教材分析： 1、本框题的地位和作用　　 　　 　　 1）知识目标 ①了解影响商品价格的各种常见的具体因素，懂得各种常见的具体因素通过改变商品的供求关系影响商品价格 ②理解供求影响价格、价值决定价格 ③理解价格与价值的关系。 ④理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的 ⑤理解社会劳动生产率与商品价值量成反比 ⑥知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式。 （2）能力目标 ①培养学生透过现象分析事物本质的能力 ②培养学生的竞争意识，提高参与经济生活的能力 （3）情感、态度与价值观目标 ①以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 ②形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念 3、教学重、难点　　 　　 　　 　　 为了突出重点、突破难点，实现教学目标，根据学科性质和学生实际，我想采取以下教法和学法。　　 　　 　　 　　 （一）导入新课　　 　 导入设计的依据：通过新闻热点展现经济现象，引起学生的注意，激发学习兴趣，形成探究氛围。　　 一、供求影响价格　　 根据上述新闻，要求学生回答：　　 大蒜价格暴涨的原因是什么？ 之后，请学生阅读教材第11页的镜头1——4，回答： 影响商品价格变动的因素还有什么？ 它们是怎样影响商品价格的？　　 设计意图：　　 1、锻炼学生自主探究问题的能力　　 2、引导学生认识影响商品价格的多种因素，并理解各种具体因素通过改变商品的供求关系影响商品的价格。　　 进一步探究：补充导入案例：以前两角钱大蒜滞销，现在9元一公斤大蒜遭抢购，就这两种情况而言，你认为买方和卖方在市场中谁更占优势，为什么？　　 设计意图：引导学生分清卖方市场和买方市场两种市场类型，并能够阐述两种市场类型中的供求与商品价格的关系。供求影响价格是本课的重点之一，我通过生活中案例和教材上的四个镜头让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握这个知识点。　 　?　 　　 问题：1、图表反映了什么经济现象？　　 2、自行车涨价能够涨得过汽车的价格吗？根本原因是什么？　　 设计意图：　　 1、引导学生有效提取图表信息，并将相关信息上升到理论高度。　　 2、理解商品价格的波动并不是任意的，因为价格最终是由价值决定，同时总结出价值与价格的关系　　 　 过渡：价格由价值决定，那么价值由什么决定呢？　　 （板书）2、商品价值量的决定　　 此处理论性较强，需要教师层层点拨。首先使学生明确劳动形成价值，劳动时间决定价值量，而劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间。然后讨论：假设商品的价值量由个别劳动时间决定，会造成什么结果？使学生在分析论证中明确，商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定。然后阅读教材了解社会必要劳动时间决定的含义　　 探究：联系所学内容谈谈对于企业来讲“时间就是金钱，效率就是生命”的重要性　　 设计意图：使学生理解单个企业提高个别劳动生产率的意义。　　 （板书）3、社会劳动生产率与商品价值量的关系　　 自主探究：教材——铝制品的价格变化　　 设计意图：1、帮助学生明白技术进步会导致社会劳动生产率提高、社会必要劳动时间缩短，而降低商品价值量；2让学生真切地感受到科技是第一生产力，理解科教兴国战略的重要意义。 单位商品 价值量 单位时间生 产商品数量 单位时间生产 商品价值总量 社会劳动生产率提高 个别劳动生产率提高 这是本框题的难点，通过列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。 三、价值规律的内容和表现形式 新课标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾，对等价交换的解释，来阐明价值规律的基本内容；再利用价格波动线，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的表现形式。 （三）课堂小结（3-5分钟） 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简明扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。适当的巩固练习加强学生对本节课知识的把握。 （四）布置作业 针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。 动动脑？ 有句俗语:同样的生意不一样的财利。意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同；同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。请结合本节课所学知识分析其中的原因。 （五）板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。 影响价格的因素 一、供求影响价格 二、