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第七节 辨析并修改病句 2009年《考试大纲》要求：辨析并修改病句。 能力层级：D(表达应用) 该考纲包含以下信息：①理解病句概念：病句指不符合汉语言语法规律和客观事理以及人们语言习惯的句子。(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑为高考病句类型)②辨析病句：掌握病句类型，判断句子正误，“望闻问切”，判断语病。③修改病句：在熟知类型的基础上，运用恰当有效的方法，“对症下药”，诊治语病。 一、语序不当的类别： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 ④主语与关联词语或并列词语语序不当 ⑤分句语序不当 1．多项定语次序不当 一位美丽的有20多年采访经验的中国的新闻女记者。 正确顺序：中国的(领属性的)一位(数量)有20多年采访经验的(动词短语)美丽的(形容词)新闻女记者。 【正确提示】多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a．表领属性的或时间、处所的； b．指称或数量的短语； c．动词或动词短语； d．形容词或形容词短语； e．名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 【例1】许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 【解析】 句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 【例2】批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 【解析】句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形客词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。 【例3】里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 【解析】“列宁过去所使用的”移到“备式各样”前。 【例4】夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 【解析】把“一连串”移到“事情”前。 【例5】这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 【解析】“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”。 【例6】他把我们几个团的负责干部叫到一起。 【解析】“几个”应放在“负责干部”前。 2．多项状语次序不当 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。 【老师提示】复杂状语排列大致为： a．表目的或原因的介宾短语； b．表时间或处所的； c．表语气(副词)或对象的(介宾短语)； d．表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 【相关举例】 【例7】在柏林8月16日晚进行的男子百米田径世锦赛决赛中，博尔特以9秒58的成绩将自己保持的世界纪录提高了0．11秒，成为世界上唯一一位3次打破百米世界纪录的选手。 【解析】语序不当。应改为8月16日晚在柏林进行的田径世锦赛男子百米决赛中。 教师解析：表目的或原因的短语十时间词十处所词十情态动语或形容词+表对象的介宾短语+中·心词。 【例8】留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 【解析】句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。 【例9】美国有十五个．州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。 【解析】 句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。 3．虚词位置不当 (1)副词的位置不对 【例10】我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 【解析】“不”移到“把”字前。 (2)介词位置不当 【例11】苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 【解析】“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。 (3)关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。 【例12】一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不 错，也是要不得的。 【解析】“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语。 (