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利用当地科学资源有效开展中学科普实践教育 阮爱军 (思茅第四中学，云南普洱 665000) 摘要: 为贯彻“科教兴国”战略方针，全面推进素质教育，培养学生的创性精神和实践能力，丰富学生的课外文 化生活，帮助、引导青年学生积极参加社会科普实践活动，思茅第四中学经过几年的青少年科普实践教育活动的 探索，形成了一套组织青少年进行科普创新实践能力的规范化管理样本,充分发挥了社会科普实践活动在学生健 康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。 关键词: 课程与教学论；科学资源；科普教育 To Effectively Carry out the Middle School Science Education Using Local Resources RUAN Aijun (The Fourth Middle School of Simao, Puer 665000, Yunnan Province, China) Abstract：As the strategy to implement the Party Central Committee rejuvenating the country through science and education, and comprehensively promote quality education, cultivate students creative spirit and practical ability, enrich the students extra-curricular cultural life, our school put the youth science education as a routine work, help, guide young students to actively participate in the activities of social science practice, after several years of youth science practical education activities into my school, formed a management organization sample specification a youth scientific innovation ability, give full play to the important role of social science practice activities in the healthy growth of students in the process of promoting quality education to develop in depth. Keywords：curriculum and teaching methodology, scientific resources, science education “实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和 [1] 实践能力为重点。” 为全面推进素质教育，培养学生的创性精神和实践能力，丰富学生的课外文化生活， 思茅第四中学把青少年科普实践教育作为常规工作抓，率先利用校内外社会资源，开辟了科技实践基地； 努力开发师资资源，全面拓展学习空间，开展提高学生素质活动。 １ 学校鼓励学生参与校内外科技活动 为了贯彻素质教育理念，大力实施素质拓展，提升广大学生综合素质，鼓励学生充分施展才华，学校 积极支持学生参加学校和各级教育机关举办的各类竞赛或评优活动，对于在校内、外竞赛或评优活动中获