成都市实验中学办学章程(初高).docVIP

成都市实验中学办学章程 （初稿） 成都市实验中学是于2001年创办的一所公办性质的完全中学，直属于成华区教育局管理。学校原址二仙桥北二路3号（成都外国语学校原校址），根据区域教育布局和学校自生发展需要，学校管理部门携除初三以外的五个年级 、近2000名师生，2012年8月迁往成华区青龙路781号的“成都市实验中学青龙校区”（西南石油大学网络学院原址）。随着三、四期建设工程的相继实施和竣工，占地面积81亩、可容纳60个教学班、近3000个学位，而且布局合理、功能完善的新校园全面竣工。2013年8月，学校实现全面搬迁到新校区，41个教学班，学生逾2100人，教职工162人。新的发展征程正式启航。 办学13年来，学校先后获得“全国百家特色学校”、 “全国外语特色学校教育研究会理事学校”、“四川省实验教学示范学校”、“四川省阳光体育示范学校”、“成都市示范性普通高中”、“成都市校风示范学校”、“成都市文明单位”、“成都市园林式单位”、“成都市现代信息技术示范学校”、“成都市体育传统学校”等称号。 新征程，新使命，新气象，新思路。为使学校健康发展、可持续发展和快速发展，特制订本《章程》。 一、办学思想 办学理念：尊重规律，以人为本，面向未来。 办学目标：高质量，有特色，可示范，国际化。 校训：重德，励志，敬业，乐群。 育人理念：做人优先，树德为本。个个可以精彩，人人都能成才。 育人目标：行为规范，思维活跃，志存高远，勇于创新。 校徽：似破壳而出的种子，幼芽在阳光沐浴下茁壮成长。寓意这所新生的示范性学校在党政的领导下和社会的关爱中由小变大、由弱变强的良好势头和广阔空间。中间两片禾苗寓意师生共荣共进、和谐发展。校徽由抽象的C、D、S、Y四个英文字母构成，是“成都实验”汉语拼音第一个字母的组合。 办学策略 普通型，全日制，完全中学，中学学历教育。 贯彻国家教育方针，遵守国家法律法规和教育行政管理部门的相关规定，执行国家教育部颁布的统一课程，接受教育行政部门的统一管理与考核。 以寄宿制为主体，兼顾就近走读，相对封闭式管理。 初中打基础，高中树品牌。初中托起高中发展，高中引领初中发展。 以素质教育为价值取向。坚持质量为重，特色引领，全面发展。 初中办学质量保持在成华区“示范地位”，高中办学实现成华“三足鼎立”。 大力彰显外语特色，以外语特色引领多种特色和谐发展。 努力实现教育现代化，积极稳妥的对外开放和国际化建设。 立足青龙，引领城北，服务成华，影响成都。 机构设置 学校实行校长负责制，校长由成华区教育局考查提名，由区人民政府任命。校长是学校的法人，在国家教育政策与法规约束下，在上一级党政和教育行政部门领导下，制定并实施学校发展规划，管理好学校的人、财、物，处理好学校与社会的关系。 学校设副校长3—4名。校长对副校长人选有建议权，副校长由区教育局任命。副校长对校长负责，协助校长管理行政工作。 学校最高办学管理机构是学校管理委员会，成员由校长、社区代表、街办相关重要机构代表、教师代表、家长代表和学生代表等。 学校的最高行政决策机构是校长办公会，成员为校长、副校长，必要时扩大到党总支委员，工会主席、副主席。 学校民主监督与审议机构是教职工代表大会，常设工作机构是教工委员会。 学校常设的行政执行机构是行政办公会，成员是全体行政干部，必要时扩大到年级组长、教研组长等。 学校行政机构设置二室三处。处室是学校中层执行机构，行使相应的行政管理职能。二室三处为：行政办公室，教育科研室，德育处，教务处，事务处。每个处室设主任1人，副主任1—2人。主任、副主任人选由校长办公会考查提名，由校长任命。 学校实行年级组负责制。年级组长由年级教师民主推选，学校行政会考核并任命。 四、管理策略 （一） 师德示范 切实加强师德师风建设，建成一支师德高尚、业务精湛、敬业乐群、结构合理、充满合力的高素质专业化教师队伍。学校的核心竞争力是教师。教师是素质教育的主力军。用以下措施保障教师队伍建设。 坚持正面教育，积极引导。利用集中学习，落实任务分组或自主学习，教育教学经验或学习心得交流，面对面的思想工作或交流沟通等，加强正面教育，积极引导，凝聚正能量，激发正动力。 制定师德规范，加强约束。修订完善并积极实施《师德考核和教师师德评价细则》，树德正风，立德示范。把师德纳入对教师综合评价的重要内容，实行师德“一票否决”，在教育局指导下建立学校教师待岗、转岗和退出机制。 搭建教师平台，展示风采。组织开展一些师德师风、教育教学、征文演讲、体育竞技、文娱才艺等教师群体活动，让老师彰显个性，一展风采，丰富校园生活，增强“家”的凝聚力和归宿感。 开展学习活动，促进成长。定期推荐关于师德素养、教育方法和专业技能的书籍给老师们，并指导大家读书学习，开展读书交流活动，促进教师职业和专业成长。 改进考