青岛版数学一年级下册教材分析..ppt

一年级下册教材分析 教学重点：数的认识与加减计算 教学难点：方位的认识 进位（退位）的两位 数加（减）两位数 与现行教材比较 增加的内容：方向的认识、统计、学看钟表、实践活动 后移的内容：表内乘法（一） 知识技能教学目标要点： 能够认识100以内的数 会计算100以内数的加减法 能认读模糊时刻 正确辨认人民币 能识别简单平面图形 体会厘米、米的含义 总体建议 强化认数与计算的目标 重视估计与估算 初步认识的内容不拔高要求 教材地位 承前启后 关键阶段 为什么要强调十个十个地数？ 强化计数单位十，建立计数单位百 怎样强化估计？ 先估再数 教给方法 联系实际 多做训练 教材地位 以生活经验为基础，为进一步认识钟表、学习时间单位作基础。 与现行教材比较 新增循环段。 教材难点  辨认快几时 教材地位 认知基础： 生活经验 简单立体图形认识 发展意义： 辨认4个方向（二上）、8个方向（三 上）的方法 平面图形特征认识 发展空间观念 与现行教材教材比较 方向——新增 图形——一致 教学内容特点 篇幅最少 内容较浅：不认识特征 无折叠 无拼组 (二)图形教学 1、重视联系现实实物，建立表象。 2、增加操作内容：折叠 剪拼 图形拼组 3、不拔高要求。 认知目标高 人教：会口算 北师：能正确计算 实施建议： 不作统一要求，最低线是能正确口算 (2)建议 总体建议：重视算理算法教学 重视教学问题教学 教学策略： 利用迁移自主探索 方法多样适当择优 借助操作明理建模 借助比较明晰算法 (2)建议 正确理解算法多样化 尊重经验迁移构建 不教多种算法 适当择优 操作支撑 形成表象 理解算理 重视解决问题教学（绿点） 适当增加练习巩固算理算法： 第1题前补充看图计算练习 第2题后补充看卡片口算练习 信息窗3 --单元教学难点之二 （1）解读 内容：退位的两位数减一位数口算 特点：用统计表呈现数据信息 体现算法多样化： 一般法 点数法 减整法 连减法 （2）建议 放手探索交流 比多（少）几意义再强化 加强解决问题教学（第3、4、5题） 适当增加游戏性活动性练习 （2）建议 认识元角分： 认识真币 交流辨认方法 按值取币 按币说值 借助经验、兑换活动认进率 不认识越级进率 认识各种面值、兑换： 教师准备流通中的各套大面额真币 可用点钞练兑换 不能仿制 适时进行爱护人民币的教育 信息窗2： （1）解读 简单的人民币的加法计算（进位的） 简单的人民币的减法计算（退位的） (2)建议 不提过高要求 由不进不退的计算入手 借助经验探索算法 先估一估结果 组织课外实践 建议： 　口算教学：尊重经验促成迁移 　　　　　　借助操作支撑算法 　　　　　　不同算法相互交流 　估算教学：培养意识 判断范围 笔算教学：单元教学重点（为什么？） 　明白算理－－为什么只有相同数位上的数 才能相加？ 　懂得规则－－怎样写加数？从哪里加起？ 得数怎样写？ 　　加强操作　探索交流　 　 从长计议　规范讲解 　 自主练习 重视解决问题教学（第5、6题） 第5题：求两数和的变式题 逆思考 （小题可以大作？） 重视思想方法训练 让学生尝试用自己的方式建模型 因材施教 信息窗2 内容：不退位的两位数减两位数 特点：算法多样化 笔算是重点 建议：重视迁移 放手探索 突出重点 自主练习： 第1题：建议后移 交流估算方法，体会策略 不求精确结果 第6题：选择信息训练 数学思想方法训练 （综合法、分析法） 信息窗3 单元教学难点之一 内容：进位的两位数加两位数笔算