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第六单元 教学计划单元：、单元教材分析 “成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。 二、单元教学目标1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 三、教学措施、课时教学目标： 　　1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 　　2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助 　　3、用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 　　4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5、能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。 学情分析： 六年级学生在小学生活了六年，即将离开小学校园，开始初中的学习生活。六年来，他们从无知懵懂的幼儿成长为天真烂漫的少年，这一切无不浸透着自己的努力，学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是学生们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。 三、制定自己小组的活动计划。 师：俗话说得好：凡事预则立。只有制定一份详细的计划，才能让我们搜集到更多的资料，更有效地展开活动。下面请各小组选择其中的一块内容讨论讨论，制定一份活动计划。 （一）小组讨论制定计划。 （教师下发表格） 小组名称： 日期： 活动计划 活动时间 活动地点 小组长 小组成员 活动内容 资料收集分工 （二）各组交流计划，组织评议修改。 1．各小组汇报本组活动计划。 2．各小组修改各自的活动计划。 四、课后延伸 制作完成计划并展开评比。 板书设计： 难忘的小学生活 金色足迹 难忘师恩 班级纪念册 同学情深 我爱我家 依依别情 第二课时第三课时 难忘师恩第四课时 同学情深 例：校园回眸 从怯怯地踏入校园，我在这儿洒下奔跑的汗水，发出爽朗的笑声，流下忏悔的泪滴，敲起有节奏的鼓点——六年的记忆河上，闪烁着灯光的船儿仍飘着，飘着…… 1、雪地上的小脚丫 六角的花朵在空中飞飞扬扬，地上厚厚的积雪那样洁白、纯净，捧起一堆，揉成雪球，在衣服上留下一点水迹。 2、缤纷“六一” “六一”的跳蚤市场，总是令人难以忘怀，令人怀念。热闹的学校办起了市场，同学们都当起了“*诈”的商人、精明的顾客，一副小大人的样子：“清仓大甩卖”、“割肉大处理”、“跳楼价”……天！有这么夸张吗？会想起以前的丑态，不禁脸上泛起一片云。 3、运动场上的精彩 “加油！加油！”运动场上加油声此起彼伏，运动员们八仙过海，各显神通，一次次欢呼，一阵阵叹气，组成了一曲交响乐。为了第一你争我夺，虽然落后，但仍拼尽全力，永不言弃，就连跑步不怎么样的我也得了第五名，看把我美的，都不知道该怎么表现了。 4、快乐圣诞 …… 留在校园中永远忘不掉的纯真，种在校园里永远抹不掉的记忆。 第二板块：“依依惜别” 第一课时 师恩难