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《暖春》观后感主题班会 ［ 作者：马忠义 审阅：原创 点击数：859 更新时间：2007-3-29 文章录入：英语组 ］ 一、 目的：上一周我校组织学生观看了优秀电影《暖春》。同学们都写了观后感，为此，在班会上通过对电影《暖春》的回顾与讨论来加强对学生的思想教育。并通过同学们对影片中展示的艰苦岁月的生活及主人公情感历程的直观感受，产生心灵共鸣与情感升华。并进一步珍惜今天的幸福美好生活，更加刻苦学习，让生命变得更有意义。 二、 准备活动：同学们写好，并适当修改好《暖春》观后感。 三、 过程： 1、 回顾、讨论影片中最感人的片段有哪些？ 同学们交流后，纷纷举手发言，绘声绘色地讲述其中感人的故事情节：穿新鞋、风雨祖孙情、穿新衣服、偷学习、捉蚂蚱、请老师用铅笔改作业等。 2、 讨论影片中各人物的性格特点。 同学们回答后老师总结：爷爷的慈祥、善良。叔叔的正直但有几分懦弱。婶婶的自私与狭隘。胖婶及乡亲们的热心。小花的乖巧、纯真、懂事。 3、 讨论看完电影后各自心中的感受：小花的坚强，在逆境中的生存能力，知恩回报，孝敬长辈，生活在艰苦年代而积极的人生态度，都令人钦佩。爷爷有些弯曲憔悴的身形，体现出那么的高大。自已都吃不饱还在没有人愿意收留饿晕的小花时，毅然收留了她。（向学生说明：不是乡亲们自私，而是当时的条件太差，在当时能吃饱是一种许多人的奢望。有的同学问：为什么会这样呢？教师安排同学们结合历史知识，通过各种途径调查了不解一下，看能不能找到当时出现这种情况的原因。） 4、 比较我们今天的生活与当时情形的差异，寻找我们自身同主人公小花的差距。 分小组讨论，并在组内交流。并找几个小组的代表说说看，并讨论一下在以后的学习生活中应该怎么做。 5、 把影片中的内容与学习相结合，根据我们学过的知识判断，该故事发生在哪一历史期？大概发生在哪里？ 刘芹芹：大约在七十年代，因为当时的人衣服都很破旧。中国在文化大革命时很落后。 马伟峰：可能是在山西，因为他们的口音象山西人。而且下雪，产大枣等。 教师表扬这几位同学能够学以致用，善于观察生活，鼓励大家要善于观察生活，并和所学知识相联系。 6、 在影片中寻找美感受美，并以此对学生进行美的教育。小组讨论后交流，教师总结归纳：音乐的旋律的优美，画面的自然青翠的美，情节感人也是美，人性伟大、善良的美、厚道淳朴的民风美。其实美就存在于我们平凡的世界，平淡的生活中，在以后的生活中多观察、多感受，让美常伴我们身边，并增强审美观，最少要能分清美与丑。 7、 教师小结：影片中展现的那个艰苦岁月离我们今天已经有点遥远，尽管我们都不得生活在农村，但条件相差天壤之别，我们不但要珍惜今天的幸福生活，更要学习“爷爷”博大、慈爱的胸怀。学习小花听话、孝顺、和积极努力、宽容的人生态度。 四、效果与反思：通过本次活动，使学生心灵再次受到涤荡，产生了思想上的共鸣与升华。是一节生动而直观的思想教育课。但在班会上有些学生不够主动，教师的主导性太强。有几个学生如周霞、夏尧等过于拘谨，说明对能力的培养有些欠缺。以后要加强对学生的表达能力要多加训练。 陈 芳：在这个经济高速发展的社会，高节奏的生活使很多人的心都麻木了，为了自身利益不惜损人利己。而无私奉献似乎已经成为过去，暖春点亮了每个人的心，也为心与心的交流提供了一个通道。 张莉娜：一个普通的中国农民身上流淌着我们民族所特有的善良、真诚。我想我们每个中国人都应该有老爷爷这样一份暖春般的爱。 董丽丽：从影片中我深刻地体会到了农村人的淳朴的爱，非血缘的无私的爱，人与人之间的宽容等，我想这正是现代人所缺乏的，希望大家能有所启发。 邓德建：活着就一口气，我们追求的又是什么？我们追求的东西实在太多了，但我们却忽略我们身边最重要的那部分，其实她就近在身边。好好的珍惜一切，不管是好是坏，那都是一笔难以估价的财富。 郑 鑫：我们一次次被她的言语所打动，内心一次次受到震撼——父母对子女的爱永远是最伟大的。 二（6）班主题班会活动方案 ----“山里的渴望” 主 题：“山里的渴望”主题中队会 时 间：2010年1月14日（周四）上午第四节课 地 点：二（6）班教室 参加人员：二（6）班全体同学 主 持 人：解辉、朱天瑞 点评老师 目 的：通过观看《一个都不能少》、《暖春》等儿童主题电影片段，让同学们了解和认识贫困地区儿童上学、失学情况，引导同学们珍惜现在拥有的良好的学习环境和学习条件，加倍努力学习知识，掌握本领技能，回报祖国和社会，让祖国更加富强。同时，奉献爱心，让更多的贫穷落后地区的孩子能上得起学，也能拥有同一片蓝天。 一、准备工作： 1、收集并整理有关失学儿童的记录片或