2015年秋季七年级期末教学质量检测历史科质量分析.doc

2014年秋季七年级期末教学质量检测历史科质量分析 泉港教师进修学校 庄凤彩 一、成绩统计 学校 到考 人数 A率 （%） B率 （%） C率 （%） D率 （%） 最高分 平均分 及格率 （%） 泉港一中 167 44.3 24.55 17.37 13.77 100 77.62 86.23 泉港二中 334 36.83 28.74 13.47 20.96 100 72.73 79.04 美发中学 378 35 34 13 18 99 73.80 82 圭峰中学 311 28.3 31.19 16.72 23.79 97 70.50 76.21 泉港五中 99 18.18 28.28 17.17 36.36 98 64.45 63.64 泉港六中 204 29.4 27.5 17.6 25.5 98 69.00 74.5 惠华中学 78 30.8 21.8 19.2 28.2 97 67.80 71.8 天竺中学 343 23.91 40.23 14.87 20.99 99 71.00 79.01 民族中学 50 46 28 8 18 98 74.60 82 三朱中学 81 54.3 23.5 13.6 8.6 98 79.80 91.4 坝头中学 86 41.9 15.1 19.8 23.3 98 70.20 76.7 三川中学 143 32.4 41.5 10.6 15.5 97 75.30 84.5 鸠林中学 160 28.75 35.63 14.38 21.25 99 72.71 78.75 博文中学 318 94.34 5.35 0.31 0 100 94.38 100 全区 2752 39.85 28.38 13.27 18.50 100 74.79 81.50 二、试卷分析 ㈠考试范围 人民教育出版社出版的《历史》七年级教科书上册。 ㈡能力要求 根据课标，参照中考历史学科能力要求，本份试卷的命制在能力要求方面，总体分为识记、理解、运用三大层次。 ㈢试卷结构 题型 题量 分值 合计 选择题 20 40分 100分 辨析题 3 18分 材料解析题 2 22分 综合题 2 20分 ㈣试卷特点 1.考查主干知识 本份试卷考查了中国古代史原始社会至三国两晋南北朝时期的政治、经济、军事、思想文化等领域的知识点，覆盖面广，所选知识点全部为本学科的主干知识，较好体现了基础性这一命题原则。 2.注重能力考查 本份试卷在学科能力考查方面主要侧重以下几点： ⑴从材料中提取有效信息的能力 例如，第24题⑴根据材料一，指出商鞅在谁的支持下开始变法？（2分） 第25题⑴根据材料一，指出蔡伦改进造纸术的时期。（1分） 第25题⑵根据材料二，指出4—8世纪，我国的造纸术传播到哪些国家？（3分） ⑵分析说理能力 例如，第26题 【分析说理】 例如，第25题⑶根据材料一、二结合所学知识，说明我国的蔡伦被排在世界最有影响100位名人之首的理由。〈答2个要点〉（6分） 例如，第27题 ⑵张丽同学认为：江南地区在魏晋南北朝时期得到开发的根本原因是该地区具有发展农业的优越地理条件。张丽同学的观点你同意吗？请说明你的理由（4分） ⑶比较归纳能力 【异中求同】 秦朝、西汉的统治者对儒家思想采取的政策不同，但目的相同。 ⑵据表2要求完成填写。（4分） 皇帝名称 对儒家思想的政策 共同目的 秦始皇 焚书坑儒 ② ⑷学以致用能力 【学以致用】 2014年是孔子诞辰2565周年，很多地方举行纪念活动及学术研讨会议。 ⑶你认为儒家思想的什么内容可以为当今社会提供借鉴？（2分）答1个要点 3.文字简练、图文并茂 本份试卷在文字的表述方面尽量做到了短小精练，表述简洁，在试卷的呈现方式上则做到了图文并茂。本份试卷共采用图表14副，形式有历史图片、方位图、表格等，涉及四大题型的10小题。 三、学生答题情况分析 Ⅰ全区各校学生各题型答题情况分析 ㈠选择题 1.学生答的好的题目： 第1、2、3、4、8、11、13、14、15、17 原因分析：题目较为简单，学生容易得分。 2.学生失分较多的题目： 第10、20题 原因分析：学生对于奴隶制的瓦解，年代换算世纪的掌握还不够。 ㈡辨析题 1.学生答的好的题目： 第22题 原因分析：题目较为简单，学生容易得分。 2.学生失分较多的题目： 第21题 原因分析：学生缺乏从图片中提取有效信息的能力。 第