第七讲 文学作品鉴赏..docVIP

第七讲 文学作品的鉴赏 姓名： 日期： 备课人：杨婧 课型：知识拓展课 教学目标： 区分写实作品与虚构作品； 欣赏文学作品，有自己的情感体验。 教学重点： 1、语言的理解和体味 2、形象的体验和技巧的品析 3、内容探究和作品感受 教学难点： 作者思想情感在作品中的流露； 自身情感体验与作品相融合 【知识要点】1、了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式； 2、联系文化背景，对作品作出自己的评价。 【命题趋向】1、整体感知，归纳要点、分析结构、理清线索等； 2、体会词句在具体语境中的特定意义、深层含义、作用及艺术效果； 3、理解记叙、说明、议论、抒情等表达方式及作用； 4、对文章的某一方面的内容和形式作或正或反的分析、鉴赏、评价，结合文章语境展开联想或想象。 【知识解析】 文学鉴赏总论 文学鉴赏的能力要求：1、准确把握作品内容。（1）分析作品形象特征、故事情节以及事物的本质意义；（2）联系作品创作背景，挖掘作品内容与社会生活的联系；（3）立足于作品中抒情性和议论性的文字，即认真体会作品中体现作品主题、揭示作者思想感情的关键句；（4）紧扣作品标题，明确写作重点。 2、明确清晰地梳理文章思路。 3、分析作品的表现技巧（1）作品构成要素的知识，如：主题、题材、结构等；（2）叙述、描写、议论、抒情、说明五种基本表达方式的知识；（3）各类文体的不同特点的知识：小说的人物、环境及情节；散文的“形散神聚”及它的诗情画意；诗歌的意境和节奏；戏剧的矛盾、对话、动作及舞台说明。（4）不同文学体裁的不同语言特点的知识；（5）各种修辞方法和各种艺术技巧的特点的知识，如：什么叫象征、对照、反衬、悬念、铺垫，什么叫以小见大、点面结合、一波三折、情景交融、托物言志等。其次，看作品运用了何种艺术技巧，其中最突出的又是什么，进而分析它对塑造形象、表现主题起了什么作用，有什么艺术效果。 4、准确理解作品语言。联系作品主题，联系形象特征，有时还要联系标题和文末注释、说明，只有这样才能准确理解词句在具体语境中的含义。 二、小说阅读 （一）小说的文体特点：1、多方面细致地刻画人物，塑造有血有肉、生动感人的人物形象；2、能够表现更为完整、更为复杂的故事情节；3、能够具体地描绘各种复杂的环境。 （二）从三要素入手阅读分析小说 1、分析人物形象。（1）把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析，因为小说塑造的人物形象往往具有鲜明的时代烙印；（2）要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。A着重分析人物的肖像变化和那些富有代表意义的细节；B分析任务的语言，要抓住最能表现其性格的语言；C抓住最能表现人物个性的动作；D抓住人物的心理活动。（3）要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。 2、分析环境描写的作用。（1）交代故事发生的时间、地点；（2）交代季节、气候；（3）交代人物身份；（4）揭示人物心境，表现人物性格；（5）渲染气氛。 3、分析故事情节，尤其那些关键的细节对人物性格的展示作用。 （三）挖掘小说的主题 1、剖析人物的形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确把握主题。 2、联系小说背景、作家的思想观点及创作意图，开掘主题。 （四）领会小说中优美、精辟的语句的含义 1、要会寻找、挑选小说中的优美、精辟的语句。（1）深刻揭示主题的句子；（2）含蓄烘托主题的句子；（3）展示人物性格的句子。 2、鉴赏这些优美、精辟的语句，当然要理解体会它们的含义，挖掘它们隐含在精彩语言背面的深层次的东西——即对主题的表达作用。 （五）揣摩作品的写作技巧 1、文中运用了什么表现手法（象征、对比、衬托等）以及用它塑造形象时所起的作用。 2、文中特有的表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）是如何为作者表情达意、言事说理服务的。 3、文中所运用的各种修辞方法（比喻、拟人、夸张等）创造出什么样的意境，表达效果如何。 4、理解作家的语言风格及其文学创作方法。 （六）小说“四步”阅读法 一理故事清洁，弄清结构特点；二析人物形象，理解典型意义；三凭“三要素”，把握 小说主题；四赏写作特色，揣摩借鉴之处。（以《我的叔叔于勒》为例） 三、散文的阅读 （一）阅读散文的要点： 1、从结构分析入手，善于抓“文眼”。 2、品味散文的语言。优美洗练，从情韵推敲以及修辞手法的运用。 3、领悟散文的意境。“意”即作者在文中流露出的思想感情，它要求深邃。这种感情必须有所寄托，或借景抒情，或托物言志，或因事