对外汉语教学之_把_字句偏误分析.pdfVIP

20 11 4 语文学刊 年第 期 “ ” 对外汉语教学之 把 字句偏误分析 ○ 曹利娟 ( ， 515063) 汕头大学文学院 广东 汕头 ［ ］ “ ” ， 摘 要 把 字句是汉语中较常见且常用的一种句式 在对外汉语教学中却是个令众多学生困惑不已 “ ”。 ， ， ， 的 老大难 虽然前人也总结了许多使用规则 但任何规则都并非放之四海而皆准的 许多留学生过度依赖规则 。 “ ” ， 造出的错句也因而花样百出 本文对留学生作文中出现的部分 把 字句偏误情况进行分析并提出相应建议 以期 “ ” 。 对 把 字句的对外汉语教学提供参考 ［ ］ “ “ ; ; 关键词 把 字句 偏误原因 对外汉语 ［ ］H043 ［ ］A ［ ］1672 － 8610 (20 11)04 － 0085 － 02 中图分类号 文献标识码 文章编号 “ ” ， ， “ ” 物 房间 因动作而发生变化 产生了结果 即 干干净净 作 、“ ” 一 把 字句及其偏误分析 “ ” 。 S + + N + V + 收拾 的结果补语 是典型的 把 结果补语句 ( ) “ ” ， : 一 对 把 字句的认识 式 应改为 “ ” ， “ ” ， 。 对于 把 字句 王力先提出的 处置说 影响较大 他同 星期日我把房间收拾得干干净净的 “ ” : (2) ， “ ” “ ” 时提出五种不能用 把 字句的情况 叙述词所表示者系一 例 中 表示确定的事物 信 因动作 放 而发生位置 ， ，“ 。” ; ， “ ”。 :S + + N1 + V + 种精神行为 如 我把他爱 叙述词所表示者系一种感 的移动 即 在邮箱里 满足句型 把 在 处所 ，，“ 。”; : 受现象 如 我把他看见 叙述词所表示的行为并不能使 应改为 ， ，“ 。”; ， 。 目的语所表