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求学教育培训中心规章制度 为了进一步维护本中心日常教学工作正常有序地进行，为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教职工队伍，特制订本制度。 教育教学管理制度 一、教学计划 1、应按照培养目标及学生的具体情况，制定教学辅导计划。 2、根据教学计划及教学任务，认真分析教材，联系学生的实际，制定各学科教学辅导计划。 二、课堂教学 教师应通过多种途径听取学生、学生家长对教学工作的意见和要求，及时改进教学工作和管理中存在的问题。要不断转变教学观念，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益。对教育教学效果显著，教研成果突出的教师，应予以表彰和奖励。 三、业务培训及学习 1、定期组织教职工参加各类培训及学习，提高教职工的综合素质和能力。 2、结合教学辅导的内容和培训对象，以及培训的实际效果，做好记录并存入教学档案。要重视总结和推广成功的经验。 四、作业和辅导 1、应制定学生作业的基本要求，规定作业的基本格式，指导学生学会正确的作业方法，培养学生良好的作业习惯。 2、应加强作业有效性的研究，建立、健全对课内外作业量控制的方法，严格控制学科作业总量，以达到提高作业效率和减轻学生负担的目的。 3、应经常了解各科作业批改和反馈情况，对不负责的教师加以督促改进，提倡在作业辅导和批改方面作改革和创新。 五、上课时间与教室 上课时间主要是利用学生业余时间，如每周一至周五的晚自习、周末及寒暑假等等。上课的教室要做到宽敞、明亮、卫生、干净、整洁，同时要在上课前对教室卫生进行全面清扫、消毒，对教学设施和设备提前做好检查和准备。 六、学生安全保障 1、搞好学生的安全工作是本中心开展各项工作的前提，全体教职工必须高度重视，时刻注意消灭各种安全隐患，真正做到防患于未然，人人参与，齐抓共管。 2、学生在上课前10分钟到教室，培训中心门口、前台及教室内应有值日领导巡视，对出现的问题及时做出处理。放学后，各授课老师应及时组织学生有序地离开中心，低年级学生应在家长陪同下离开。无特殊情况，学生放学后应及时回家，不得在本中心逗留。确需晚走的学生，老师应提前做好安排，杜绝各类安全隐患，确保学生在校期间的安全。 3、课间，班主任应提醒同学不要在教室、楼道内跑跳、打逗或进行体育活动；出教室后在楼道内要靠右行，不拥挤；不在楼梯等危险处打滑；不爬窗台；不做没有安全保障的，带有危险性的活动。 4、各科教师根据教学管理规定，在开学初订出切实可行的教学辅导计划、教学辅导进度，认真执行“备课”、“上课”、“辅导”、“考核”等规定。 七、备课要求 五备：备课要备目标，备教材，备学生，备教法，备学法。 三设计：备课要根据学生实际，做到精心设计教学情境，精心设计教学方法，合理运用辅助手段。 二小结：每节课后小结教学的点滴、心得体会，及时小结学生的反馈信息。 一储备：每位教师要有不少于一周的教案储备，杜绝不备课就上课或课后补备的现象，坚决不打无准备之仗。 八、上课要求 1、做好上课准备（准备教材，教具，作业本，媒体设备等）；课前10分钟，教师进入教室。 2、不提前下课，不拖堂，中途不得无故离开教室。不得将手机等通讯工具带入课堂（若带入课堂需设置在静音），不准坐着讲课。 3、课堂上必须使用礼貌用语，讲究语言艺术。讲课要目标明确，重点突出，知识正确，注重能力培养，加强综合实践，争取良好的教学效果。 4、做到教书育人，注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养。 5、教育得当，发挥教师主导和学生主体作用。课堂结构合理，组织严密。教法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。 6、文明施教，教学民主，师生平等，课堂氛围融洽和谐，秩序井然。对学生全面负责，不体罚或变相体罚，不讽刺挖苦，不随便让学生停课或赶出教室。 九、作业及批改要求 控制作业量，教师对学生要有明确的作业要求，学生按时独立完成作业，作业要工整，格式要正确，做完后要认真检查。 教师批改要及时、认真、准确、规范，注明批改时间，评语要有针对性、启发性、鼓励性，错题要及时复批，典型错例要讲评，引起其他同学注意。不准其他学生代批作业或不负责地口头订正作业。 十、辅导学生要求 因材施教，做好培优补差工作，对辅导的优秀生和学困生，心中有数。建立“学困生档案”，加强对学习有困难的学生的重点辅导，掌握鼓励手段，讲究方法，耐心讲解，讲求实效。 十一、补课要求 对因病因事缺课的学生，及时安排补课，必须认真，详细的对其所缺课程进行教授。 十二、电访，家访要求 定期对每位学生的学习情况给家长做汇报，做好与家长的交流和沟通，及时了解学生多方面的情况，以便更好的开展教学。 十三、听课要求： 中心负责人要不定期对授课教师随堂听课，认真做好听课记录，有听课分析，课后及时与授课人交流意见。期末对所聘教师进行综合评价，作为下一学期