浅议国土资源系统反腐倡廉工作.pdfVIP

近年来，党 中央对党风廉政建设和反腐败 塑造主傩人梏 唤醒自莪意识 工作非常重视，建设一支过硬的国土干部队伍， 是时代赋予我们的迫切任务，是履行国土资源 浙江省瓯海 区梧 田一中 金林乐 管理职能的必然要求 。 传统的德育模式，只把学生看成是教师 展五类活动形式，包括专题教育活动，参与制 “国土资源支撑各行各业 ，影响千秋万代， “教 ”的对象 ，而忽视了学生的主体性 ，忽视 作电视节 目等实践活动，参加团校学习等组织 直接涉及经济社会全面协调可持续发展，涉及 广大人 民群众的根本利益。”温家宝总理在 国 了德育过程 中学生主体的情感需要和道德内 活动，利用现代传媒的学习活动，心理辅导咨 化 。学生由于缺少参与 ，缺乏深入实际的道德 询活动 。创建校广播电台等现代传媒的平台， 务院第二次廉政工作会议上明确提出，今年要 体验 ，因此对外部的道德规范要求难 以引起共 体育运动设施的平台，实验室、科技活动室等 把解决损害群众利益的突出问题作为政府廉政 鸣，以致无法从 内心里真正领悟到做人的真谛 。 实践场地的平台。提供三个保证 ：严格执行教 工伯的重要 内容 。这正是我们这个部 门工作的 另外 ，网络时代 的到来，价值多元的网络文化 学计划 ，提供活动时间 l加强设施设备的配备 重要任务。 对我们传统的道德观、价值观等产生巨大冲击 ， 和管理，提供活动空间 ；高效率教与学，提供 近年 以来，我局切实加强了干部队伍 的廉 给 中小学德育工作带来前所未有的严峻挑战。 活动的愉快心境。 政建设，提高了依法行政 的水平 ，土地违法违 所 以，我们应该着力建构 以塑造主体人格为 目 为了让学生在人文环境 中熏陶，我们在起 规案件 的公开查处， “行政为 民措 标的德育模式，以唤醒学生的 “自我”意识， 始年级开展以下活动 ：一是组织新生开展 “我与 施 ”和 “工作人员禁令”的出台， 使之学会识别五彩缤纷的世界，正确选择人生 母校共 同成长”为主题的栽花种草植树活动，并 在社会上引起 了很好的反响。但是， 道路，积极进取，主动去实现 自我价值。 负责三年的管理，把学生爱校意识落实到行动中。 在国土资源领域中，腐蚀与反腐蚀 一 ． 在 “遵守行规”中养成 二是组织开展 “如果我设计……”等为主题的校 的斗争十分尖锐，违法违纪的案件 良好习惯 的形成是品德发展的基础 。著名 园文化、班级文化、居室文化设计活动。三是组 仍然时有发生，土地违法案件的背 心理学家林崇德认为， “良好习惯的形成，是 织 野“营生存拉练 、 “军训”活动，磨练学生 后时常隐藏着腐败问题。我们的干 一 个人的完整品德结构发展中质变的核心”， 意志，培养抗挫意识。开展寓德于美，寓德于艺 部在金钱、权力的诱惑面前，还不 “道德行为习惯是德性质变的标志”，应 “从 的活动 ，引导学生展示特长，体验成功 。 能完全做到坚守原则、毫不动摇 。 行为习惯人手培养德性”。要维护学生主体地 三．在参与管理中培养 有的被腐蚀拉拢，还有的忘记 自己 位，首先要对学生加强教育，在规范中养成德 学校是学生快乐的空 间，发展的平台，展 的职责和身份，帮着 出歪点子，干 性，使之 “习与性成”。 示的舞台。按照 “学生是主人 ，班主任是主导 ， 扰依法行政的正常进行。国土资源 根据学校 “