14年中国传媒大学MFA考研参考书、《艺术学概论》、《艺术概论》简答论述题试题答题技巧【荐】.pdfVIP

育明教育 2014 年中国传媒大学艺术硕士考研必看教材 《中国传媒大学艺术硕士MFA-考点·真题·题库》，中国时代经济出版社，2013 年版 欢迎到育明教育订购！押题保过视频同步上线！ 育明教育推荐：中国传媒大学艺术硕士考研主要参考书 《艺术学概论》（彭吉象） 《艺术概论》（王宏建） 《文学理论教程》（童庆炳） 《中国当代广播电视文艺学》（张凤铸） 《艺术学基础知识》（王次炤） 《育明教育：中国传媒大学艺术硕士考点精编与真题解析》 知识的提升与拓展 期刊推荐：《中国电视》、《现代传播》、《当代电视》 【2013 年喜讯】 2013 年育明教育再创佳绩：共有13 名学员考入中国传媒大学艺术硕士，其中 电影领域3 人、 广播电视领域10 人。连续3 年包揽中国传媒大学艺术硕士（MFA）广电领域多个专业考研状 元！ 2014 年中国传媒大学艺术硕士考研笔记、资料汇编、简答论述题重点归纳 差异性与一致性 差异性与一致性是艺术鉴赏的基本特点之一。差异性与一致性辩证统一。 艺术鉴赏的差异性，是指不同的鉴赏者在鉴赏同一部文艺作品时，其审美感受和审美领悟必然 育明教育官方网址： 北大、人大、中财、北外、中传教授创办 开设课程：视频 小班、一对一、集训营、保录 存在一定的差别。这种差异性，根源于鉴赏者主体的个性差别，也同时代、民族、阶级的差别 相关。 所谓时代差异，指不同时代的鉴赏者在鉴赏活动中所表现出来的不同的审美倾向、鉴赏能力和 价值观念。这是由于不同时代的精神生活、物质生活和时代风尚等差异而形成的。 所谓民族差异，是由不同民族的社会风尚、文化传统＼Jb 理习惯等差别形成的。同一件艺术晶， 下同民族对它的欣赏喜爱程度常会有巨大差异。此外，阶级的审美差异也不可忽视，它是由鉴 赏者妁阶级立场、思想观念、生活条件等不同而造成的。例如我国古代封建士大夫的鉴赏趣味 同劳动人民的鉴赏趣味就大为不同。 不过，在这众多的审美差异中，最重要的是鉴赏者的审美个性的差别。每个具体的鉴赏者都拥 有着独特的人生经历，独特的内心世界，独特的艺术趣味，独特的审美经验，这些因素综合体 现于艺术鉴赏之中，就形成了与众不同的审美个性。审美个性不同的鉴赏者，对艺术作品的接 受和投入均下相同。因此对艺术作品的感受和领悟也肯定不会相同。鲁迅曾说，看《红楼梦》 这部作品: “单是命言，就因读者的眼光而种种，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见 缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事„●●/ ”。 艺术鉴赏的差异性，实际上是从审美再创造的性质派生出来的。艺术鉴赏充分尊重鉴赏者的个 哇，主体在审美时，既是在鉴赏美的对象，也是在确证自身的本质力量。鉴赏者在调动自身的 人生经验投入自身的情感理想，发挥自身的想像领悟时，已经深深地将自己的个性印记烙在了 文艺作品之妇了。 其实，差异性不仅存在于不同的鉴赏者之间。即使是同一位鉴赏者，在人生的不同阶段，或在 不司的心境下，鉴赏同一部艺术作品，其感受和领悟也会不同。 艺术鉴赏又有一致性，所谓“一致性”是指不同的鉴赏者在鉴赏同一部艺术作品时，所形成的 审美感受和审美领悟在基本方向上应该是趋于一致的。这种一致性是相对的，其一致的程度是 因时而寻，因人而异的。同一时代、同一民族、同一阶级由于历史条件、社会生活、心理习俗 的相似在艺术鉴芎中会形成共同或相似的审美倾向、艺术趣味和价值观念，由此也导致在鉴赏 的对象、内容和形式等方面大体相似。这种一致性的存在其根源还在于人类的某些共同本性的 存在，在于人类的生命共慈，在艺术领域中就集中体现为对美的共同追求。这是人类自觉自由 本质的特殊延伸，是人类实现对自身情感世界终极关怀的最佳途径。 艺术鉴赏的一致性的形成，根本上是由艺术形象本身“质”的规定性所决定的。因为一部艺术 育明教育官方网址： 北大、人大、中财、北外、中传教授创办 开设课程：视频 小班、一对一、集训营、保录 作品内容和形式已给鉴赏者划定了一个大致的框架，鉴赏者自始至终要受艺术形象“质”的制 约，只能三艺术形象或意境所规定范围内去展开想像、联想和再创造，适当地延伸、扩大或缩 小，却不能从根工上改变它质的规定性，另给它一种新的质。尽管一千个人看哈姆雷特会有一 千个哈姆雷特在不同’、心中出现，但他们毕竟都是“哈姆雷特”而不可能是罗密欧或李尔王。 艺术形象 艺术形象是艺