点点三班春天来了主题.doc

主题名称：春天来了 主题说明： 太阳暖暖的照着，春风轻轻的吹着，天空不时下起小雨，淅沥淅沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草，变绿啦，长高啦…… 春天迈着轻盈的脚步向人们走去，聪明，灵动的孩子们有怎么会对这一切视而不见呢？青青的小草在乡间小道，城市花园随处可见，它们是孩子们喜爱的小伙伴。孩子们到嫩绿的，柔软的草地上躺一躺，打个滚儿，做游戏，多么开心；再拨开草丛，发现小草的朋友，那么惊喜，有趣。不经意间孩子们发现，小草醒了！小草绿了！本主题从两个方面展开：“花花草草”“我和小兔”，正是这些美丽的变化带着幼儿悄然走进了春天。以小草作为幼儿认识春天的切入口，让幼儿通过说说，看看，玩玩等多种感官参与，来感知和体验柳树发芽，桃树开花，春雨绵绵等春天的特征，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。“花儿好看我不摘”“爱护小树苗”，当孩子们喜爱春天的同时也告诉孩子们要爱护花草树木。 随着春天的到来，花儿的绽放，蜜蜂飞来了，蝴蝶飞来了，小兔跳来了。当幼儿看见小兔子在草丛里蹦蹦跳跳的吃青草时，会慢慢靠近，拨开小草观察者小兔，有关小兔的讨论也自然而来了。在各种有关兔子的探究和游戏活动中，我们希望为幼儿营造宽松、自然的氛围，使他们在与动物和谐共处的情境中，获得各种有意义的体验。“小兔儿乖乖”除了充分的使幼儿感受民间故事的精彩，教师还应充分挖掘作品内在的教育价值，经过一段时间的探索，他们会用各种方式创造表现，“我的小兔子”“兔子偶”就给孩子们创造了这样的一个机会，抒发他们对小动物的喜爱之情。 春天充满着美丽，充满着新奇。大自然的春天是幼儿认知，情感发展最好的教科书，在本主题的试试过程中，教师要尽量多地让孩子走进自然，在自由宽松的氛围中，与小草、小兔进行零距离的接触和对话；在材料方面，应该尽可能克服困难，找到真实的材料，少用替代品。这个主题涉及了丰富的植物学知识和一些相关知识及体验，需要教师储备知识，有自己的体验，以便和孩子随时交流，引导幼儿在充分观察、体验的基础上，提升、积累活动经验。 主题目标： 1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。 2、认识小兔子，了解小兔子的基本特征，引导幼儿欣赏体验《小兔乖乖》文学作品。 3、喜欢亲近花草，爱护花草，喜爱春天，激发热爱大自然的情感。 环境创设与区域设置： 环境创设： 主题墙： 1、请幼儿与家长共同收集有关春天的资料。 2、布置“春天来了”的主题墙，并分为“花花草草”、“我和小兔”来块版面。 3、布置一面“我喜爱的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。 展示区： 1、丰富自然角的内容，饲养一些小蝌蚪、螺丝等小动物，及一些春天的花卉供小朋友观赏。 2、将幼儿在户外寻找、发现小草和进行种植活动的照片，幼儿喷绘的草坪，用橡皮泥制作的小草进行整体布置。 3、展示幼儿用信封、橡皮泥等材料制作的兔子偶等造型。 区域设置： 美工区： ·提供皱纸和彩纸给幼儿搓柳条，贴柳叶和桃花 建筑区： ·搭建小兔子的家，小羊的家，家门口放上自己剪的小草。 ·与同伴一起利用玩具积木、塑料仿真动物及其他材料搭建一个小森林。 种植区： ·种植小青菜、小草、萝卜、大蒜等并进行记录。 体育区： ·扮演风姑娘、柳树宝宝等听信号进行游戏。 ·学小兔跳，跳过障碍物走过独木桥去草地吃青草。 日常活动与游戏： 日常活动： ·找小草：带幼儿去操场或者公园寻找小草，与幼儿一起寻找小草，观察小草，知道春天到了，小草绿了。丰富幼儿对草的已有经验，为后期活动的展开做铺垫。 ·小草地毯：可以带孩子去草地上打滚，引导幼儿说一说在草地上有什么感受，比如：光脚在草地上走有什么感觉？穿上鞋子在草地上走有什么感觉？让幼儿感受小草的柔软，感受阳光，感受春天的到来。 ·柳树和桃花：去公园欣赏柳树和桃花，观察柳树及桃花的形态，以及春风吹过柳树会怎么样，引导幼儿学一学柳枝随风摆动的样子，课后让孩子画柳树叶和手指点画桃花。 ·剥春笋：通过让孩子剥春笋，了解春笋的特征，可以让发挥幼儿的想象制作笋壳玩具，也可以用笋壳做手指玩具。 ·喂小兔吃草：请家长配合带一只兔子，饭后散步的时候可以请幼儿欣赏并用种植或带来的食物喂小兔子，引导幼儿亲近自然，喜爱小动物。 游戏： ·草地里的惊喜：带幼儿到草地上玩耍， 拨开小草，寻找草丛中的动物。 ·下雨啦：教师说“下雨啦，滴滴答、滴滴答”时，全体幼儿根据教师的节奏在场地做小雨点落地的样子。当教师说“小雨点变成一条小河啦！”全体幼儿立刻跑步，泡在教师身后一个跟着一个成一路纵队，变成一条小河。 ·墙头草：根据音乐的快慢、强弱或音调的高低、长短，快速做出反应，占领不同的圈。当音乐快或强或高或长时，快速占领大的红的圆形；反之占领小的、绿色三角形。 ·跳跳爬爬：提供用小箩筐（