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高等教育 加强实验室的建设和管理是提高高职院校 教学质量的重要途径 彭亚雄 (黄冈职业技术学院，湖北黄冈438002) 摘要：高职院校实验室是培养应用型专门人才的重要平台和实践场所。本文阐述了实验室对高职院校实现人才培养 目标的重要性，分析了当前高职院校实验室建设和管理的现状，探索了高职院校如何加强实验室的建设和管理的 途径。 关键词：高职院校；实验室建设；管理 高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，经过多 管理方面，各个教学单位相丐=独立，重建不重管，没有完善的 年的发展，无论是从学校数量还是从生源规模来看，它已经 管理规章制度，各部门相互牵制，存在多级管理现象。 成为了我国高等教育的半壁江山。同普通高等院校相比，在 2．实验指导老师缺乏，教学质量难以保证 许多方面高职教育还是存在不足，特别在实验室的建设和管 很多高职院校的实验室在建设完成后，不配备专职实验 理方面，应该向普通本科院校学习和借鉴经验。如何做好高 技术人员，一般只配备设备管理员。在实验过程中，负责讲 职院校实验事的建设与管理，使其科学化、制度化、规范化是 解和指导学生实验的都是任课教师，而高职院校的双师型教 值得探讨和思考的问题。 师数量有限，有的教师实验教学能力有限，导致高职院校实 一、高职院校实验室在教育教学中的地位 验教学条件保障不力，教学质量难以保征。 实验窜是高职院校进行实验教学的重要平台和实践场 3．实验设备重复购置，投资分散，部分设备使用效率不 所，是学校组织教学、培养学生实践能力和创新精神的基地。 高，浪费严莺 高职院校实验审的建设与管理是学校管理工作的重要组成 高职院校的实验室建设是以教学单位或二级学院为基 部分，实验室的整体水平是衡量学校办学水平的重要指标， 础的，没有将相关或相近专业的实验室统筹规划建设，导致 是学校综合实力的体现，也是学校可持续发展的重要保证。 学校重复购置设备，建设多个功能相近的实验室。有些专业 因些，有人把实验室称之为高等学校的心脏，可见实验室在 规模小，学生人数少，实验次数有限，使得部分实验设备长期 高校教育教学中地位的重要性。 闲置，使用率不高。 从高职院校的培养目标来看，它与普通高校最大区别在 三、如何加强高职院校实验室的建设和管理 于学生实践操作能力的培养，高职院校特别强调以技术应用 实验室的建设和管理的是关系高职教育人才培养质量 能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案， 达标的莺要环节，加强实验窒的建设和管理，可以达到合理 以应用为主旨来构建课程和教学内容体系，在教学上突出应 调配学校实验教学资源，提高实验设备的利用率。高职院校 用性和实践性，最终目标就是培养适应生产、建设、管理、服 应树立以校为本，以服务学牛为中心，健全科学、合理、规范 务第一线的高技术应用型人才。高职院校实验窒在实现培 的实验管理规章制度，为学生创造一流的实验环境。 养应用型人才的任务中起着举足轻重的作用。因此，建设规 1．明确实验室工作的重要地位和作用 范化功能齐全的实验室，积极探索实验室的管理模式和运作 明确实验室的地位和作用是加强实验审建设和管理的 机制，充分发挥实验室的职能，是高职院校当前教学工作中 前提。高职院校应从上到下达成共识：高职院校实验教学优 尤为重要的一环。高职院校要想实现人才培养目标的要求， 于课堂教学，高于课堂教学，它是学生学技术、强技能的重要 加强实验窒建设和管理，明确实验室工作的重要地位和作用