关键在态度教学设计.docVIP

九年制义务教育课程标准实验教科书 思想品德（人民版）八年级下册 第二课第三框《关键在态度》教学设计 责任学校 六街中学 责任教师 武秀芬 一、教材分析 本课内容既是对前面延伸和深入，也是对学生进行思想政治教育的重点。通过学习，可以让学生正视生活中遇到的种种挫折与不快，保持乐观的心态，树立正确的世界观，人身观，价值观。坚持采用案例教学的形式，提高学生提出问题、分析问题、解决问题能力通过生生合作、师生合作及展示，教师点拨突破重难点。 学生活动 设计意图 生活的道路不会是一帆风顺的，总会遇到一些挫折。但是，不经历风雨，怎能见彩虹？只有直面挫折，才能走向成功。 结合生活经验,进入新课学习。 生活入手，架起教材与生活的桥梁，激发学习兴趣。 一、案列分析 1、赵林是某乡镇一所小学的学生，他的学习成绩一直非常出色，是老师和同学眼中的优等生。小学五年级时，赵林跟随父母从农村来到大城市。面对崭新的生活和学习环境，他原有的自信心开始动摇了。同学们说的一些时尚的词语他都听不懂，他认为别人一定会因此而看不起自己，并且敏感地认为，同学们那不经意的言语是在嘲弄自己的无知。于是，赵林就将自己紧紧地封闭起来，很少参加班级活动。在同学们的眼里，他成了一个性格孤僻的人，朋友越来越少了 （1）、假如是你，你会怎么做? （2）、是什么原因导致这一结果的呢？ 2、网络上最火的寓言 你从这则寓言中得到了哪些启示？ 得到的启示：事实上，我们在生活中所遭遇的种种困难挫折就是加诸在我们身上的“泥沙”，“泥沙”当然并不好，然而换个角度看，它们也许是好的，也许会成为我们的一块块垫脚石。 二、榜样点击 1、桑兰自强不息 2、从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。 3、1981年，发生了一场席卷美国的金融风暴。这场金融风暴使得美国两个同龄人经受了同样的遭遇。 4、面对挫折的态度不同结果不同 我们要以积极的态度面对挫折，把挫折当成锻炼自己的宝贵机会，当成提高品格和修养的难得磨砺 三、细细品味 阅读课本《别让眼睛老去》，思考： （1）对于挫折为什么会有完全不同的结果呢？ （2）我们该以什么样的态度对待挫折？ （1）面对挫折，不同的人会有不同的（心态），不同的心态会带来不同的（结果）。 （积极）的心态会使你的眼睛醒来，看到（乐观）、（进步）、（向上）的一面，你的生命会重新（闪亮）； 而（消极）的心态则会使你的眼睛（老去），只看到（悲观）、（失望）和（灰暗）的一面，你的生命也会随之（黯淡）。 （2）以积极的心态对待挫折。 四、名人名言 1、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 　　以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯 　　一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。——培根 　　困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。——宣永光 2、怎样才能积极走出挫折，走向成功？ ①、正视现实和挫折，不回避，端正心态 ——这是走出挫折的前提 ②、认真分析和解剖挫折产生的原因 ——这是走出挫折的基础 ③、理想和目标 ——这是走出挫折的驱动力 ④、树立信心，增强勇气 ——这是最关键的一点，是走出挫折取得成功的根本保证 1．自读课文，根据预习提出疑问。 2．阅读“赵林的材料和“网络上最火的寓言”。 3.尝试小组讨论解决疑难并反馈。 4.思考、回答问题。 5.让学生在了解榜样事例的基础上自我感悟，我们要以积极的态度面对挫折，把挫折当成锻炼自己的宝贵机会，当成提高品格和修养的难得磨砺 6.教师把“教学资源”中《你应该做一颗豆子》、《苍蝇杀死了他》、《一念之间》介绍给学生。还可以让学生交流这方面的事例。 7.在教师的帮助指导下，学生自主学习“细细品味”中的相关材料。思考问题总结自己的收获。以积极的心态对待挫折。 8.在阅读“名人名言”的基础上，让学生探究怎样才能积极走出挫折，走向成功？ 9．让学生反思自己以往面对挫折的态度和处理方式，以达到学以致用的效果。 学生感知课文，梳理知识，培养学生提出问题、解决问题的能力和合作意识 设置情境，引导学生思考问题，调动学生积极性。 联系生活，内化知识，拓展学生视野，培养理论联系实际的能力。 指导学生理解我们在生活中所遭遇的种种困难挫折它们也许是好的，也许会成为我们的一块块垫脚石。 培养学生合作、探究能力，帮助学生在合作探究中锻炼合作精神和探究能力。 通过比较，加深对问题的理解、思考。 检查对学生前三部分内容学习的总结、反馈。 指导学生认识面对挫折，不同的人会有不同的（心态），不同的心态会带来不同的（结果）。升华情感，培养客观、正确