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以人为本立足长远注重过程全面发展 为了深入了解和全面掌握我校的教学质量现状，发现教学中存在的问题，为今后的教学工作提供科学依据，并对此提出相应的整改措施，学期我校五年级学生的期未考试成绩进行认真的分析，分析报告如下： 一、本次期未考试的情况 年级年级年级年级年级格人数格率为%，%，三率和259，名次第二。第一名理家庄三率和265.3，相差6.3%。综合率85.2，第四名，第一名郝家庄94.5，相差9.3%。英语合格率93.5，名次第二。第一名黄统岭98.4，相差4.9%。 二、主要的 1、老师认真备好每一节课，上好每一节课，认真批改作业，自习辅导要关注每一个学生，特别是后进生，同时，每一位老师都要积极参与教学研究，主动参加各级各类的培训，不断提高自身的业务水平。 2、检查督促，不断改进。 我校每对教师的常规教学工作检查次。通过检查，了解教师备课是否认真，作业批改是否及时，次数是否达到要求等，发现问题批评指正，并督促其不断改正。同时，学校领导不定时地走进课堂听课、评课，以随时发现问题，及时加以指导改进，这无形中也对教师的备课起着督促的作用，教师间相互听课评课，可以互相促进、共同提高。 3、建立健全激励机制 我们制定了相应的奖罚制度，通过制度要求教师要从严治学、并根据对教师的考核结果和绩效工资挂勾。同时，对于成绩突出的老师，学校也给予一定的奖励，评先评优也优先考虑，这在一定程度上促进了一部老师不断前进，争取做出较好的成绩。 、存在的一些问题 尽管我们取得了一定的好成绩，但还是存在很多问题，从答卷反映出一些学生答题粗枝大叶、敷衍潦草、随意性大等。这些问题反映了教与学两方面的浮躁，反映了学生的学习品质不高。 有备课不认真，有时备课是为了应付学校的检查，有备课跟着现成的教案照搬照抄，很少根据学生的实际调整自己的教学设计。 在课堂上还是注重知识的传授，轻视了能力的培养，学生的学习还是不够主动，教师没有很好地利用课堂这个平台发挥学生的主观能动性，唱独角戏，学生主动参与的少。 校本教研表面文章多，真正用心参与到教学研究方面的很少。由于备课不够认真、照搬照抄，造成了教研意识、问题意识、反思意识相对薄弱。上学年检查过程中，反思笔记或教后反思，但认真翻阅一下，就会发现存在着重数量、轻质量，重形式、轻内容等现象。没有本质上的深层次的剖析教学过程中的不足并寻求解决的办法。 　　、今后的努力方向 1、完善并严格执行学校的各项奖罚制度对教学成绩优秀，工作能力突出的老师在评先评优及职称评聘等方面优先考虑，并给予物质方面的奖励，通过奖励先进，激励后进的方法来调动教师的积极性。 2、发挥骨干教师的专业引领作用，让骨干教师和青年教师结对帮扶，承担起培训提高任务，使青年教师在他们的带动下健康成长，成为促进学校发展的后备力量。 、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，不当作谋生的手段，增强责任、忧患意识，做到认认真真教书，踏踏实实做事，切不可安于现状误人子弟。 、做实教学的过程，抓好教学各环节。 备课应该突出精细思考，在课的构成板块和接点的理解和掌握上要下足工夫，应该粗实结合，突出备课结果的实战价值；（备的课应该是上课用的，而不是应付检查的。）抓好教师反思这一关键。反思是教学工作中的重要一环，教师每天都在从事创造性的劳动，必然有所得，有所思。如果不及时总结、及时归纳、及时反思，让灵感悄然而逝，那将是一种深深的遗憾。 　　作业的处理应该突出及时、激发热情、启发自觉、能者为师，训育相长。发展学生的个性，尊重学生的想法，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，应该是教育永远的主题。 始终坚持培养学生良好学习习惯的思想，努力办出完美的教育 英国哲学家培根说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。这里完美的教育就应该是我们应该做的工作。因此，我们必须把习惯的培养放在教育的首位，成为每一个年级、每一老师义不容辞的责任。 以人为本 立足长远注重过程全面发展