拼拼凑凑.ppt

1.班級讀報分享活動 省思(優點)： 當班上只有一份報紙，每人輪流讀報分享時，會每天主動讀報的人不多，藉由這個活動，提高了孩子的讀報興趣。 小朋友都是久久才分享一次，因此不會覺得壓力很大，反而會很期待。 上臺分享的時間很彈性，不會影響太多教學時間。 將學生作品展示在教室內，也能吸引其他人去閱覽。 練習上臺分享，培養說話能力及自信心。 1.班級讀報分享活動 省思(缺點)： 一份報紙只有剪下一則新聞和一篇文章，有些浪費。 有些小朋友並沒有真正的把報紙看完，只是剪下草草了事。 大部分的小朋友仍未抓到重點分享，其他小朋友仍是不懂他在說些什麼。 雖然每天都有當日報紙，但非輪到自己讀報，還是很多人沒有翻閱報紙的習慣。 2.聯絡簿日記~新聞新知 動物浩劫~翊瑄 ????今天我在報紙上看到一篇新聞，標題是「鷹中箭，狗中毒、蟹被輾」，這新聞主要在說的就是有好幾百個無辜動物都是死在我們人類的手下，而且一個死得比一個慘，這新聞就有三個活生生的動物發生慘案。其中，雄鷹命大，被十字弓射穿胸部卻沒死，但其他兩個就沒那麼好運了，因為一個是中了「巴拉刈」而死的，另一隻蟹更慘，一瞬間一命鳴呼，連跳都來不及。看到這三件慘案後，我覺得那些動物好可憐，我們人類應該反省一下，不要再發生這些事了。 2.聯絡簿日記~新聞新知 省思： 報紙只有一份，每週寫一次，多少引起小朋友閱讀報紙的興趣。 對社會時事多少有去暸解，也能簡單發表自己的心得。 好的新聞分享會刊登在班網上，讓其他學生做迴響。 沒做過5W1H的訓練，無法抓住新聞重點。 只將新聞做摘錄，沒有心得。 3.報紙有獎徵答 實施過程： 依據每天報紙想讓小朋友閱讀的重點出題。 有簡單的，也有需要統整或表達自己看法的題目。 答對的人有獎勵。(蓋章或糖果) 3.報紙有獎徵答 省思： 當班上只有一份報紙，每人輪流讀報分享時，會每天主動讀報的人不多，藉由這個活動，提高了孩子的讀報興趣。 可以將想讓小朋友好好閱讀的部分出成題目，讓他們仔細閱讀或思考。 答出後若有時間，可對於這些部分再做討論，讓更多小朋友去閱讀與了解。 有些需要統整或表達自己想法的問題，能夠回答或有耐心好好想的人不多，可再想辦法改進。 4.給3個線索猜新聞 實施過程： 以新聞為主，其他為輔，每則新聞提出三個關鍵字，讓小朋友找出這則新聞。 找到後，要將新聞標題及大意敘述一遍。 答對的人有獎勵。(蓋章或糖果) 4.給3個線索猜新聞 省思： 訓練孩子找關鍵字，大意，重點。 因為只要找出新聞，比有獎徵答有些要講出看法的題目容易，所以參與的人較多。 這個活動要每一組都有相同的報紙，而報紙的量不足，只能用印的，所以並不常做。 實施過程： 每天固定時間10~15分鐘。(早自習或午間靜息) 每天都有讀報這項作業抄在聯絡簿上，請爸媽或安親班老師確認簽名。 一週換一次報紙，人人有報紙，以小組方式每天輪換報紙。 1.每天讀報10分鐘 1.每天讀報10分鐘 省思： 養成讀報的好習慣。 家長監督、督促，也可促進親子間討論與相處，如：會一起看星雲大師的文章、會針對新聞討論。 同一個時間大家都拿起報紙，能帶動不愛看報的小朋友也拿起報紙來，且能即時互相討論。 2.認識報紙 實施過程： 用PPT及報紙介紹版面組成的各要素。 帶領小朋友實際翻閱即找出報紙中的各要素。 認識報紙賓果遊戲。(自填數字，回答問題，答對者可指定劃掉某一數字，先連成4條線者勝) 2.認識報紙 省思： 透過認識報紙的ppt，讓學生認識報紙的組成要素，配合讀報賓果遊戲的進行，學生能更熟悉報紙版面，進而學習如何閱讀報紙。 介紹報紙組成的各個項目，雖然小朋友都有看過報紙，可是都以看漫畫居多，不曾仔細的研究過報紙各部分。教的時候，小朋友很興奮的驚呼連連，像是挖到寶藏一樣，也在日記中表達了更加喜愛報紙，要好好看報紙、利用報紙中的有用資訊，如氣象、電視節目等，以及獲得新知的興奮之情。 3.大千世界 實施過程： 自製簡報，利用大千世界PPT上課。 先介紹報導的要素，5W1H。 學習下標題，觀察圖片並看內容，找出此篇報導重點。 透過教學中的多次練習，學會下標題，用自己的話加上5W1H的要素練習寫報導。 老師示範寫法，提供範例。 上台報告自己的大千世界報導，並用小圓點貼紙貼自己報導的國家在地圖上，認識國家。 3.大千世界 省思： 訓練想出吸引人又合適的標題，並能引起小朋友對世界和其他國家的興趣。 能分析文章中的5W1H，找出文章重點。 訓練寫報導，用不同的方式開頭與敘述，加入對話及受訪者的話，使報導更加真實，有說服力，也更平易與生動，也能達到不同的趣味和效果。 寫完報導後，拿一個小圓點，貼在自己報導的國家上，不但可認識自己報導的國家的位置，也更加深印象，聽同學報告後，也能更多認識其他國家，或找出報導最多的國家，誰跟自己報導同一地的新聞等