第2节 人口的变化空间.pptVIP

考点研析 ?特别提醒 我国人口大量迁移对城市的利与弊 1．利：补充大量劳动力、带来大量科技资源、促进城市与其他地区的经济文化交流、缓解人口老龄化、提供大量高科技人才、有利于城市的经济建设。 2．弊：容易导致城市的社会秩序混乱、住房紧张、环境污染严重、犯罪率、失业率增加。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 ?把握高考方向 方向2　人口迁移的影响 (2014·重庆卷)阅读图文材料并结合所学知识，完成下题。 材料　移民城市洛杉矶通过三次产业结构调整，成为美国的“科技之都”和全球性经济中心，其电影产业也久负盛名。下图是洛杉矶主导产业演进示意图。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 从人口数量和素质分析外来移民对洛杉矶高科技产业发展的积极影响。 ___________________________________________________________________________________________________ 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 审问题，题干要求从“人口数量”和“人口素质”两方面回答。 第二步：综合信息，分析解题。 “人口数量”角度来说，外来移民为高科技产业提供充足的劳动力资源，有利于产业规模的扩大；从“人口素质”角度来说，外来移民为高科技产业提供更高的技术支持，有利于促进技术创新。 第三步：求出答案。 提供了更多的劳动力资源，有利于扩大产业规模，提供了高素质人才，有利于促进技术创新。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 微专题 人口迁移统计图的判读 人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形，最常考查的一种形式是曲线图或折线图，即利用线条的升降、起伏来显示人口数据的变化情况和发展趋势。一般横坐标表示时间，纵坐标表示迁出、迁入率(‰)(如下图1)；另外也有坐标图(如下图2)，它的纵横坐标分别表示迁出率和迁入率，它显示静止的人口迁移状况。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 一、信息获取。 1．从上图1中可获取。 (1)横坐标为时间，纵坐标为迁入、迁出率，说明迁入率和迁出率随时间而变化。 (2)机械增长率＝迁入率－迁出率。 (3)随年份的变化，迁入率波动上升，迁出率波动下降，从而推断累计净迁入量逐年增加。 (4)我们可以用“垂线法”判断出1997年的迁入率和迁出率的数值(上图1中A、B)，观察判断出净迁移率最大值和最小值的年份，即1997年最小，2008年最大。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 2．从上图2中可获取。 (1)纵坐标代表迁出率，横坐标代表迁入率。 (2)从图中可获取迁入率、迁出率和净迁移率的计算公式。 (3)读出任意一点的迁出率和迁入率数值，并能计算出净迁移率的数值。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 二、判读方法。 1．考查某区域人口的“机械增长”情况。 迁入率大于迁出率说明该地人口机械增长为正值，反之则相反。 2．判断某区域经济发展情况。 如果人口迁入大于迁出，依据一般的人口迁移差异可说明该地区经济较发达。反之则相反。 3．考查区域人口迁移的影响。 人口净迁入，一般为该地区提供大量廉价的劳动力，促进商品流通和经济的发展，但也有不利的影响。人口净迁出，则会 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 加强与外界社会在经济、科技、文化等方面的联系，有利于社会经济的发展；可以缓解当地的人地矛盾，保护生态环境；可以更好地开发利用土地资源，但也有不利的影响。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 ?把握高考方向 方向3　人口迁移统计图的判读 (2013·新课标Ⅱ)下图表示我国部分省级行政区域2005－2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读下图并结合相关知识，完成(1)～(2)题。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 (1)2005－2010年(　　) A．迁出人口数量贵州多于四川 B．迁入人口数量上海多于广东 C．人口增长率浙江高于江苏 D．人口自然增长率安徽低于天津 (2)2005－2010年，省级行政区域间的人口迁移(　　) A．延缓了皖、赣、黔的老龄化进程 B．延缓了沪、京、津的老龄化进程 C．降低了皖、赣、黔的城市化水平 D．降低了沪、京、津的城市化水平 C　 B 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 由题干“迁移人口以青壮年为主”可知我国省级人口迁移的人口年龄结构特点。读图获取信息。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 第二步：综合信息，分析解题。 本题组可用排除法。第(1)题