【参赛课件】：4.2《自然灾害和人类-以洪灾为例》(鲁教版必修1).ppt

如果说在自然界中对人类有用的物质与能量我们把它称为自然资源，那么什么又是自然灾害呢？同学们能不能列举一些啊？ 第二节 自然灾害与人类 ——以 洪灾 为例  第四单元 从人地关系看资源与环境 《鲁教版必修一》 火山 唐山地震 滑坡 印 度 洋 海 啸  洪灾 旱灾 学习目标 【知识目标】 1、描述洪水与洪灾的区别 2、归纳洪灾的危害分析洪灾成因 3、说出洪灾的防治措施 【能力目标】 通过案例能够熟练分析各种自然灾害的成因和危害 【情感态度与价值观】 提高全民防灾减灾意识 学习重点、难点：分析洪灾的成因及危害 自然灾害 含义:是指在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事件 基本属性: 自然属性----在自然界发生 社会属性----对人类构成危害 思考：辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是?为什么? (1)1952年9月17日，日本附近的海底火山——明神礁爆发，水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎屑堆成高出海面90米的火山岛。 (2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出1500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国际登山队的4名队员死亡。 答：不是自然灾害，因为没有造成损失。 答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成人员死亡的灾情。 (4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸，当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方千米土地上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计的居民得了严重的放射病。 (3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木，苗稼荡然。 答：是自然灾害，既以自然异变(雨雹)为诱因，还造成作物受灾的灾情。 答：不是自然灾害，是人为原因引起的核事故。 二、自然灾害的类型和危害 地质地貌：地震、火山、滑坡、泥石流 分类 气象灾害：洪涝、干旱、寒潮、台风 海洋灾害：海啸、风暴潮、赤潮 生物灾害：蝗灾、虫害、生物入侵 危害 直接：威胁人类的生命和财产安全 间接：影响社会正常的生产和生活秩序 三、案例：认识洪水和洪灾 河水溢流 洪水 溢出河滩 冲垮堤岸 冲垮房屋 道路和桥梁 淹没农田 村镇和工厂 财产损失 人畜伤亡 瘟疫传染 病的爆发 电力交通能 源供应中断 商业停止 秩序紊乱 洪水的形成及其危害 洪水的形成 对人类造成损害 洪灾 直接损失 间接损失 1、自然原因 (1)、强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道 (2)、滑坡、泥石流堵塞河道 (3)、自然原因导致堤坝溃决 2、人为原因 (1)、流域内植被的破坏 (2)、围湖造田 (3)、占据河道建筑物 洪水的形成原因 流域的汇水速度与排水速度的变化 自然原因 人为原因 导 致 流域的地面坡度 土壤含水率 植被覆盖率 (1)流域的汇水速度 (2)流域的排水速度 河谷的顺直程度 通畅程度 纵向坡度 排水 汇 水 3、流域的汇水速度与排水速度 注 意 1.洪灾的严重程度与区域的人口、经济有关 2.洪水只有发生在有人类活动的的区域并且带来危害时，才能称为洪灾 3.洪水发生的区域，人口越密集、经济越发达，损失就越严重 主要的 工程措 施 兴建水库 退耕还湖 提高洪水调蓄能力 修建堤坝 防止洪水漫溢 疏浚河道 加快泄洪速度 开辟分洪区开挖分洪道 降低洪水水位 疏 蓄 锁 分 洪灾的防御措施 主要的非工程措施 1、增强人们对灾害问题的认识，提高人们防灾减灾的意识 2、严格控制滥砍乱伐，逐步提高森林覆盖率，减少水土流失 3、建立统一的减灾防灾管理体制 4、建立统一的抗洪抢险指挥管理系统 5、加强灾前水利建设投入和科研投入，变被动救灾为主动防灾和抗灾等 洪灾的防御措施 成因 措施 过度砍伐 陡坡开荒 水土流失 上游洪水 量大沙多 围湖造田分 洪功能减弱 河道弯曲 九曲回肠 河床淤高 1、制止砍伐 2、退耕还林 3、长江中上游 水土保持林 修建水库 拦沙蓄水 退耕还湖 分洪工程 裁弯取直 修筑堤坝 三、例如：长江洪灾的防治措施 举一反三 训练能力 回扣目标 1、泥石流发生的原因 ◆流域内有大量易于搬运的破碎 固体物质 ◆数量大并能在较短的时间内汇聚的水 ◆有坡度较大的沟谷 3、措施： 大力植树造林、修建护坡工程等。 2、危害