2015年新人教版PEP三下英语第1-3单元Recycle1教学设计【荐】.doc

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 Unit 1 Welcome back to school 单元教学目标： 　1、 知识技能目标： 　 （1）能听懂、会说：This is my friend,……Nice to meet you . Where are you from？I’m from……We have two new friends today. 并能在实际情景中运用。 　　（2）能听、说、认读单词boy girl teacher student ,能简单做自我介绍。 　　（3）能说出几个国家的名称，如：UK Canada China USA. 　　（4）能听、说、读、写cat bag hand dad这几个单词。 　　（5）能听懂接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 　2、 情感目标： 　　 能学会与他人初次见面时使用礼貌用语，并在接受对方祝福时表示感谢。 　3、 学习策略 　　（1）培养学生正确书写单词的良好习惯。 　　（2）培养学生回家听录音，课前预习、课后复习的好习惯。 　4、 文化意识： 　　 了解一些国家的英文名及相应的国旗，增加异国文化知识。 　课时安排：本单元共分为六课时 第一课时 一、教学目标： 1、知识与技能：（1）能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,，friend,today,from等； （2）会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。 2、过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 3、情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。 二、教学重难点 1.理解单词boy，girl，friend。boy和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 三、教学准备 人物头饰、单词卡片 四、教学过程 （一）热身/复习（Warm-up/Revision） 师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 （二）新课展示（Presentation） 1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。 2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。 3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。 5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。 （6）听课文录音，跟读对话。 （三）趣味操练（Practice） 1.学生两人一组分角色练习对话。 2.小组展示：表演对话。 3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。 （四）作业（Homework） 仿照课文对话，自己创编对话并表演。 （五）板书设计 Unit 1 Welcome Back To School Welcome! I am from … 第二课时 一、教学目标 1、知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 2、过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 3、情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 二、教学重难点 1、国家名称的读音。 2、掌握Canada的单词正确读音。 三、教学准备 图片、单词卡片 四、教学过程 （一）热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Let’s sing！ 2.日常口语练习 I’m ….I’m from Wu’an. （二）新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 （三）趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.Let’s c