pep英语三年级上册Unit5.docVIP

pep英语三年级上册Unit?5?Lets?eat第二课时 教学目标: 　　1 能听说、认读本课时有关食物的5个单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。 　　2 能听懂、会说： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 ???????? 　　第五单元的第一课时是让学生初步学习如何表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。教材分 Lets talk 和 Lets play 两部分， Lets talk 部分是在真实自然的情景学习会话， Lets play 部分则是通过游戏让学生连锁记忆，从而复习巩固食物单词和句型 I like ... ，两个部分相辅相成。 ???????? 设计说明： 　　在导入新知识时，教师为学生播放Lets talk / A 部分的教学课件，创设语言学习的情景。课件中的内容是学生熟悉的人物 Sarah, John, Mike等人，从而学生简单了解单词hamburgers, hotdogs, cake, , French fries, chicken and bread 和句型 I like ... 。之后，教师利用单词卡片或实物学习单词。教师再次播放 Lets talk / A 部分的课件，学生在会说单词、简单了解句型的基础上学习对话。在此环节中，教师要强调 I like ... 是在表达自己喜欢的食物名称。 在 Lets play 部分，教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固食物单词和句型 I like ... 。 ???????? 教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like … Have some… 5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。 ???????? 教学难点：chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音 ???????? 教具准备： 　　1 教师准备chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。 　　2 教师准备教材 Lets talk / A 部分的教学课件。 　　3 教师准备教材配套录音带。 　　4 教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。 ???????? 教学过程： 　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have… 和 Here you are. 　　（2）游戏：Simon says。内容为第四单元 A/B ---- Lets do 部分的指令语。 　　（3）师生共唱歌曲 Old MacDonald，边唱歌曲可以边表演动作。 　　2 呈现新课 (Presentation) 　　（1）导入新知识。教师为学生播放Lets talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。 　　（2）教师拿出准备好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ] ，fries 中 [ai ] 的音要发到位。 　　（3）教师再次播放 Lets talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 和简单了解句型 I like … 的基础上学习对话。 　　（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。 　　在此环节中，教师要强调 I like … 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物hamburger ，对全班学生说：I like hamburgers. 然后问学生： What do you like? Hamburgers? Hot dogs? Fren