作息时间表课程设置.docVIP

老厂镇中学课程设置和作息时间表 一、课程设置 （一）义务教育阶段课程设置 老厂镇中学课程设置及课时安排 年级 周课时 课程 七年级 八年级 九年级 国家课程 学科类 思想品德 2 2 2 语文 6 5 6 数学 5 5 5 英语 5 5 5 历史 2 2 2 地理 2 2 0 物理 0 3 3 化学 0 0 3 生物 2 2 0 体育与健康 3 3 3 音乐 1 1 1 美术 1 1 1 综合类 综合实践活动 3 2 2 地方与学校课程 3 2 2 周课时总量 35 35 35 （二）义务教育阶段课程设置的说明 1、每学年52周。上课时间35周（包括社会实践等综合实践活动课）；学校机动时间2周，由学校根据具体情况自行安排，如安排学校传统活动、运动会、社会实践等。复习考试时间2周（九年级第二学期毕业复习考试时间增加2周）；寒暑假、国家法定节假日共13周。 晨会、班队活动、科技文体兴趣组活动等，由学校在地方与学校课程中自主安排。 2、综合实践活动及地方与学校课程共占课时总量的16%—20%。综合实践活动一般安排6%—8%，地方与学校课程一般安排10%—12%，可以整合使用。综合实践活动是国家规定的必修课，主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。综合实践活动课时可以分散安排、集中安排，也可以分散、集中相结合的方式灵活安排。地方课程和学校课程是课程层次化、多样化的体现。学校要根据学生的需求，综合本地人文、自然的优势和传统，针对学生的兴趣和需要，充分利用各类的课程资源开发地方与学校课程。在课时的具体分配上要体现课程均衡性原则，其它学科不得挤占综合实践活动以及地方和学校课程的课时。为培养学生的实践能力和创新精神，各学科普遍增加了研究性实践活动的内容。学校应根据活动的性质和内容，加强统筹，合理安排。 信息技术课程一般不少于68学时。 社区服务与社会实践以及劳动与技术教育每学年各一周，可集中安排，也可分散安排。 3、学科课程的设置既有分科课程，又有综合课程。学校依据实际既可选择分科课程，也可选择综合课程，或部分选择综合课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。 4、各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想品德教育。专题教育的内容如环境、健康、国防、安全等教育应渗透在相应课程中进行，也可结合综合实践活动开展或从地方与学校课程、班团队活动中安排。 5、加强体育课程建设，在教学计划中增加体育课时，每周3课时；增加体育锻炼时间，进行大课间活动，保证学生每天课外锻炼1小时。 二、中学作息时间表 中学作息时间表 午别 内容 时间 上午 早读 7：30—7：55 第一节 8：00—8：45 第二节 8:55—9:40 大课间体育活动 9:40—10：00 第三节 10:05—10:50 第四节 11:00—11:45 下午 预备 1：50—2：00 第一节 2:00—2:45 眼操 2:45—3:00 第二节 3:00—3:45 第三节 3：55—4：40 活动时间 5:05—5:35 注：1、全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动。2、当天无体育课的班级，下午第三节后的活动时间应组织学生进行至少半小时集体体育锻炼；当天有体育课的班级，可进行学生辅导等。3、允许住家离校路途较远的学生向学校申请免参加早读。4、夏天下午可推迟15分钟上第一节。 老厂镇中学 2010年9月 老厂镇中学综合实践活动、地方与学校课程实施建议 综合实践开课建议 1.初一年：信息技术每周1课时，劳动技术每周1课时，综合实践活动课题每周1课时。 2.初二年：信息技术每周1课时，综合实践活动课题每周1课时。 3.初三年：综合实践活动课题每周2课时。 以上安排中，其他综合实践活动课题按照国家规定的综合实践活动课题要求，组织进行。 地方与学校课程及开课建议 1. 地方课程和学校课程是一种新的课程领域，是基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程，它的基本学习方式是探究学习，与其他课程相比，具有综合性、实践性、开放性、生成性和自主性等基本特征，以学习探索领域为课程分类形式，以课程模块为课程呈现形式。 2. 地方课程的设置主要在以下3个领域： 民族文化领域。通过诵读和研习代表民族文化精萃的诗词、散文、政论等，了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等，汲取中华民族深厚的文化底韵，培养学生热爱祖国和家乡的情感，增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。在该领域的课程设置中，要特别重视闽南文化的内容。 自然探究领域。结合现实生活中的自然问题以及这些问题对自然的影响，引导学生对地