以现代信息技术引领电大教育转型发展.pdfVIP

山东广播电视大学学报 2015年第1期 以现代信息技术引领电大教育转型发展 杨立军 (陕西广播电视大学考试中心，陕西西安710119) 摘要：现代信息技术与教育的深度融合，是教育改革发展的重要方向和必然趋势。作为专门运用信息 技术开展远程开放教育的广播电视大学，在实现向开放大学的战略转型过程中，必须高度重视教育技术创 新，抓住移动互联网和智能手机快速发展的机遇，积极开发和应用手机智能远程教育新技术，抢占现代远程 教育技术制高点，形成核心竞争力。 关键词i电大教育；信息技术；移动学习；核心竞争力；转型发展 中图分类号：G728 文献标识码：A 文章编号：1008--3340(2015)01—0027—03 2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和促进全民终身学习转型；改革办学模式，从“电大 发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲 系统办学”为主向全面开放办学转型；改革培养模 要》)提出“办好开放大学”，“构建灵活开放的终 式，从强调规模效应为主向强调质量提升转型；改 身教育体系”。随后，国家教育体制改革领导小组 革管理模式，从传统大学制度向现代大学制度转 先后批准中央广播电视大学和广东、北京、上海、 型；改革技术模式，从以广播电视技术为支撑向现 云南、江苏5所省级广播电视大学更名为开放大 代信息技术为支撑转型。 学，开展“建设开放大学，探索终身教育模式”国家 一、以现代信息技术引领电大教育转型发展 教育体制改革试点。其他各省级电大也在积极创 是客观要求 造条件筹建开放大学，加快推进广播电视大学向 1．现代信息技术与教育的深度融合是教育改 开放大学的战略转型。 革和发展的重要方向 广播电视大学经过35年的发展，取得了巨大 《纲要》强调“信息技术对教育发展具有革命 成绩，但是时代发生了变化，电大要持续发展就必 性影响”。充分利用现代信息技术，促进教育信息 须转型。在高等教育大众化、全民终身学习、教育 化，引领教育现代化，是教育改革和发展的重要方 机会公平、网络在线教育发展迅猛的新形势下，广 向，更是广播电视大学实现转型、建设开放大学的 播电视大学向开放大学转型，不能是简单的更名 根本途径。目前，我国社会已经全面进入信息化 和翻牌，而是要实现从低级办学形态向高级办学 时代，国家统计局发布的2013年国民经济和社会 形态转变，从量的增减形态向质的提高形态转变， 发展统计公报显示，2013年末我国手机用户达到 从根本上提升教育质量和办学水平。因此，电大 12．29亿户，其中3G手机用户4亿余户；互联网 的转型必须着眼于持续发展的战略需要，全面深 上网人数6．18亿人，其中手机上网人数5亿多 化改革，改革发展模式，从“学历补偿”教育为主向 人。网络在线学习、手机移动学习已经形成广泛 收稿日期：2014—06—30 基金项目：本文系陕西省2014年重大科技创新项目“基于现代信息技术的手机教育智能平台开发与应用”(编号： 2014ZKC03—18)和陕西广播电视大学2014年科研项目“手机智能教育在干部培训中的应用研究”的阶段性成果。 作者简介：杨立军(1970一)，男，陕西武功人，陕西广播电视大学考试中心副研究员，主要研究方向为远程教育和继 续教育。 27 万方数据 山东广播电视大学学报