加强学风建设促进学院发展.pptVIP

加强学风建设 促进学院发展 学风有二种含义： 一指学校的治学精神、治学态度、治学原则 二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌 内容提纲 学院学风现状 学院学风状况分析 加强学院学风建设的几点想法 二、 学院学风状况分析 1.对学风建设的地位和作用认识不够 2.学生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正 3.学习纪律松懈，作风疲沓 4.生源质量下降，专业思想不稳定 二、 学院学风状况分析 1.对学风建设的地位和作用认识不够 2.学生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正 3.学习纪律松懈，作风疲沓 4.生源质量下降，专业思想不稳定 二、 学院学风状况分析 1.对学风建设的地位和作用认识不够 2.学生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正 3.学习纪律松懈，作风疲沓 4.生源质量下降，专业思想不稳定 二、 学院学风状况分析 1.对学风建设的地位和作用认识不够 2.学生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正 3.学习纪律松懈，作风疲沓 4.生源质量下降，专业思想不稳定 三、加强学院学风建设的几点想法 1、规范制度，管理强化学风 2、教书育人，教风促进学风 3、关爱学生，服务保障学风 4、先进领引，榜样带动学风 建立完善有效的规章制度 进一步完善辅导员工作制度， 建立课堂课堂情况日报制， 加强考风考纪的教育和管理， 三、加强学院学风建设的几点想法 1、规范制度，管理强化学风 2、教书育人，教风促进学风 3、关爱学生，服务保障学风 4、先进领引，榜样带动学风 教风体现的是教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否 与学风是相互影响、相互制约的 广大教师要以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生，把教书和育人结合起来 大力提倡严谨治学、从严治教的作风，不断提高教学水平 好的教风、学风能为人们所切身感受和体验，对青年学生的思想成长和行为养成将会产生深刻影响；也直接影响社会、学生及家长对学校、学院的评价和选择。 三、加强学院学风建设的几点想法 1、规范制度，管理强化学风 2、教书育人，教风促进学风 3、关爱学生，服务保障学风 4、先进领引，榜样带动学风 坚持以人为本，关心关爱学生。 教师对学生的爱,简称为“师爱”,是教育的灵魂。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。 热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难. 林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师,从而‘信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。” 特别关注家庭经济困难学生、学习困难学生、心理障碍学生、违纪受处分学生等特殊学生群体，切实帮助解决他们的实际困难，给予他们更多的人文关怀和引导。 三、加强学院学风建设的几点想法 1、规范制度，管理强化学风 2、教书育人，教风促进学风 3、关爱学生，服务保障学风 4、先进领引，榜样带动学风 完善优良学风教育激励机制 以“示范班集体” 创建为龙头， 以大学生优秀事迹报告会 “百优(十佳)大学生”的评选为载体， 通过开展“学风优秀”个人、寝室、班级评比 创造学生学习的良好氛围。 发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用 继续深入开展党员“创先争优”、创建“学习型党支部”活动，不断加强基层学生党组织建设，强化党员意识和党员责任，实施学生党员“1+X”项目工程、做到“一个党员一面旗帜”。 以各类学科竞赛和学生科技创新活动为依托，建立学生科技创新活动平台，以科技活动促学风，打造学院专业学习文化熏陶体系。 学风建设是高等教育改革与发展中一个永恒的主题。要充分认识到它的艰苦性与长期性,不能急功近利。学风是在长期的实践中逐渐形成的，但它又不是自发的产物，而是需要每一个教育工作者自觉的去加以培养、提倡和进行教育的。优良的学风是一种无形的强大的力量，新生入校后，就置身于学风的熏陶与潜移默化中，优良的学风才可以长期延续和发展下去，从而培养一代又一代的合格人才。总之，提高学生的学习兴趣，改进学风，促进教学质量的提高是一项系统工程，需要教学、管理各环节和各职能部门协作配合，也需要我们每一个教育工作者艰辛的付出。 * 就业率 考研率 英语 过级率 到课率 十佳大学生 挑战杯 毕业率 国防生入党率 指标 优秀90% 15 90 9