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在新课程标准下怎样实施快乐体育 白 雪1令狐昌琴2 (1贵州省遵义师范学院汇川分院；2贵州省遵义市第十二中学，贵州遵义563000) 摘要：随着新课程改革不断深入。《课程标准》给我们体 社会的承认。他就是一个成功者，他就会得到快乐的情绪体 育教师带来了选择教学内客的权力。体育教师要“以人为本、 验。就学生而言，成功意味着学习上的真正进步，成功又能使 健康第一”为指导的思想．把快乐体育落实在体育教学中去。 其对今后的学习采取积极的主动的态度。产生进一步成功的 本人在此谈谈体育教学中对快乐体育实施的一些体会。 愿望。在我国快乐体育搞得较好的地区，都注意应用当前心理 关键词：新课程标准体育教学快乐体育 学的“目标理论”．一改过去对学生一维评价的方式为二维甚 至三维的评价方式，增强和扩展了学生获得成功的可能性，使 《课程标准》是学生在体育与健康素养方面所应达到的基 全体学生都体验到了快乐。在教学中坚持以学生为主体，以培 本要求的指导性文件。它体现了国家对不同学段学生在体育 养、激发学生对体育的兴趣为着重点，发展学生的个性和特 与健康知识、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应能力等 长。面向全体学生，快乐体育取得了实质性的发展。 方面的基本要求。规定了体育课程的性质、目标及内容标准， 3．快乐体育的实施办法 并提出了教学与评价的建议。是管理与评价教学质量、编写教 3．1教学目标要由增强体质为主转向强调发展个人全面 材、实施教学的依据。 发展 我国体育教育面临着新的问题，体育教师要“以人为本、 在体育运动中，学生只有在掌握运动技能的身体练习中 健康第一”的思想。快乐体育、终身体育和成功体育教学如何 有成功的愉悦．才能产生一种快乐：有了某些快乐感觉和成就 才能更好地落实到体育教学中去。是广大体育教师所共同努 感才能不断地鼓励自己继续去探究和学习更高更难的运动技 力的。 能．这是学习动机的良性循环。所以教师在安排教学内容时， 1．根据中学体育与健康课程标准。明确教学目标 要充分地意识到学生个性和能力的差异，不能像传统教学一 在体育教学中．中学生可以以更直接、生动和集中的方式 样以一个标准去要求不同的人．否则就会挫伤学生学习的积 接触．体验近似于社会生活中的各种情景。在体育活动过程中 极性。其实学生在完成动作中的个性化存在并不会影响他参 形成的交往、合作和竞争的意识和行为可以迁移到日常的生 与这项运动的快乐。 活、学习和下作中去，必须让中学牛明确体育与健康课程目 3．2成功运用表扬、鼓励等激励方法 标。学会制定社会适应目标．增强学生自我调控的意识和能 在教学上多采用鼓励和【1头表扬的方法，iL学生在愉快 力．增强心理承受能力．培养学生的社会责任感，集体荣誉感 的情景中不断进步．这对激励学生学习的兴趣有很大帮助。随 和团队精神．建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，学 着学生不断地掌握新的运动技能，促使学生去探究学习方法， 会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 变被动学习为主动学习．让每一个学生参与运动的自信心得 2．快乐体育作用 到不断提高。 快乐体育其宗旨是把运动作为体育追求的目标．而不是 3．3开发学生在学习中的快乐源 一种手段．把体育运动作为学生将来生活的内容教给他们，让 通过教学．学生对自己所学的运动项目有更多的兴趣和 他们理解、享受、掌握和创造运动，使运动文化成为自己生活 认识。如：篮