案例：畅想未来五十年.docVIP

《畅想未来五十年》教学设计（修改） 教学设计单元综述 1．主题概述 未来世界将变成什么样子呢?中国将变成什么样子?上海将变成什么样子呢?而现在的学生，到50年后时又在干什么呢?过着怎么样的生活呢?人类又会有哪些新的科技呢?例如，未来的“福尔摩斯”将怎样使用新技术破案?航天、军事、探险等领域又将会有哪些新的进展呢?让同学们发挥想象力和智慧，畅想未来，遴选自己感兴趣的问题．自定主题，使用PowerPoint创作作品，展示研究结果。 2．学习目标 知识与技能目标：(1)会使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎从因特网查找相关资源；(2)会整理归纳各种电脑文档资料；(3)会使用PowerPoint制作展示演示文稿。 过程与方法目标：(1)学会选择，能够从所列举的问题中，按照一定的方法遴选出自己感兴趣的问题；(2)学会探究，能够根据问题主题，通过网络有哪些信誉好的足球投注网站资料，来探究问题的答案；(3)学会比较，能够对社会科技发展的各个历史阶段的成果，进行比较；(4)学会推测，根据已有的科技成果，来推测未来的发展趋势和可能成果；(5)学会思考，在畅想的过程中，思考个人将来在社会科技发展中的地位和作用。 情感、态度、价值观目标：(1)通过积极参与小组活动，培养学生自主学习和协作学习的精神；(2)通过畅想，培养学生对未来科技发展的浓厚兴趣，以及探索精神和创新意识；(3)通过对资源网页的欣赏和自己作品的美化设计制作，培养学生审美理念；(4)通过演示文稿的制作，培养学生对社会与科技发展的责任感。 3．教学准备 (1)围绕教学单元的主题和目标，规划单元教学计划的总方案和划分各分专题；(2)使用问题设计模板，优化教学问题设计；(3)根据单元教学主题和学生实际、教学环境，设计教学流程图；(4)根据教学内容、学生实际、教学环境，撰写单元教学计划的整个教案；(5)根据对学生的具体学习要求，设计学习评估表；(6)根据教学需要，设计与之配套的教学演示文稿和学习记录表等支持材料。 4．教学框架（略） 5．所需教学环境及资源材料 教学环境。(1)具备可控制学生电脑的网络教室；(2)具备电脑屏幕数码投影装置；(3)具备电子教室相关控制软件。 教学资源。(1)教师制作的专题教学演示文稿；(2)学生学习记录表；(3)学生学习评估表。 确定主题内容，收集资料 1．专题概述 本专题为两个课时，教学环境为电脑教室。教学目标包括：(1)会熟练使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎；(2)学会选择，能够从所列举的问题中，按照一定的方法遴选出自己感兴趣的问题；(3)学会探究，能够根据问题主题，通过网络资料有哪些信誉好的足球投注网站来探究问题的答案；(4)通过积极参与小组活动，培养学生自主学习和协作学习的精神。 2．教学过程 (1)引言。 师：同学们，你们和爸爸妈妈现在出门做客或旅游时，会使用什么交通工具呢?未来50年，我国基本上实现了四个现代化，你们又会使用什么交通工具呢?(教师在黑板上进行记录) (2)小组讨论。 师：老师在这里给大家展示一张图(教师广播演示文稿，作简要说明)。这张图给我们提供了畅想的对象，下面请同学们围绕学习记录表中的问题展开讨论，把自己和别人发言的要点写在记录表上。问题1：你认为，50年后科技和生活的哪些方面将会发生什么样的变化呢?问题2：你为什么会这样认为呢?能说说你的理由吗? (3)小组代表交流。(全班六个小组，先后交流。前两轮参与交流的小组得奖励星，第三轮抢答) (4)确定个人主题内容。 师：下面请每一位同学思考一下，你对所列举的展望，哪些问题感兴趣呢?完成记录表问题3，并作为自己研究的主要内容。 (5)了解《教学效果评价量规》。 师：接下来，我们把《教学效果评价量规》说一下，看看哪位同学能在本单元接下来的学习中，按照各评价项目的评价标准，争取得到好的成绩。(分发《教学效果评价量规》，并作简要说明) (6)网络有哪些信誉好的足球投注网站工具及其使用。 师：下面，我们请哪位同学来介绍一下，如何从Internet上查找资料……(有哪些信誉好的足球投注网站工具、关键词、有哪些信誉好的足球投注网站方法)。常用有哪些信誉好的足球投注网站工具有百度、一搜、Google等。 (7)网络有哪些信誉好的足球投注网站资料的保存。 师：找到资料后，我们怎么保存这些资料(文字、图片、网页、以及网址)呢? (8)课堂小结。 专题2 整理、归类、编排资料，畅想未来 1．专题概述 本专题为两个课时，教学环境为电脑教室。教学目标包括会整理归纳各种资料；学会比较，能够对社会科技发展的各个历史阶段的成果进行比较；学会推测，根据已有的科技成果，来推测未来的发展趋势和可能成果；学会思考，在畅想的过程中，思考个人将来在社会科技发展中的地位和作用；通过对资源网页的欣赏，培养学生审美理念；通过对未来的畅想，培养学生对科技发展的浓厚兴趣．以及探索精神和创新意识。 2．教学过程 (1)资料收集情况交流。 学生从教师电脑将自己小组上次课堂中收集的资料复制到自已电脑中，并初步浏览自己小组所收集的材料。