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中高等职业教育衔接课程体系建设 机电技术专业人才培养方案 一、专业名称、招生对象、学制、学历、学位： 专业名称：机电技术应用技术。 招生对象：初中毕业生或具有同等学历者 学制与学历：学制3+3年 毕业时获得专科毕业证书 二、人才培养目标定位 前三年中职段主要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德素养和行为规范，具备基本的科学文化素质，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的专业技能，具有健康的身心素质，能够在生产一线从事机械加工、机电控制和设备的安装、调试、检测、运行、维护、营销与管理等工作，具有本专业职业生涯综合发展能力，同时具有中级职业资格的专业技术人才。 后三年高职段主要培养从事自动化流水线操作、设计、机械安装与维修及电气维修的复合型高级技术技能人才，具体应达到以下要求： 1.培养和提高学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律热爱本职工作的劳动者。 2.能识读、绘制机械制图、电气原理线路图，根据图纸要求进行机械装配与维修和电器检测及故障排除。 3.熟悉机电行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织，具有组织和指导中、初级工人作业的能力。 4.掌握机电一体化高级技术技能型人才所需的文化基础、技术理论知识和操作技能，了解本行业的新技术、新工艺、新设备和新材料，了解现代的计算机辅助设计与制造技术，具有安全、文明生产的习惯和严谨的工作作风。 5.增强学生身体素质，掌握一定的体育基本知识及体育锻炼技能，使学生有健康的体魄。 6.本专业毕业时，获得本专业高级国家职业资格证书和专科毕业证书。 三、职业（岗位）面向，社会化考试、职业资格证书要求及继续学习专业 本专业职业（岗位）面向：1.普通钳工、车工等普通机械加工工作。 2.机电设备和自动化设备和生产线的安装、操作、调试、运行维护与技术管理工作。 3.车床、铣床、数控车床、磨床等机械设备的调试、维修工作。 4.CAD/CAM应用工作。 5.现代制造业的现场生产管理工作。 中职段要求参加江苏省计算机等级一级B考试，具备维修电工中级职业资格证书。高职段继续学习专业包括机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用。 高职段要求具备维修电工高级工职业资格证书。本科继续学习专业包括机械设计制造及其自动化、机械工程、电气工程及其自动化 四、综合素质及职业能力： （一）综合素质 1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有健康的身体和心理。 3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 4.具有良好的人际交往、团队协作能力。 5.具有良好的书面表达和口头表达能力。 6.具有良好的人文素养和继续学习能力。 7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 （二）职业能力 1.行业通用能力： （1）识读图样能力：具有识读复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。 （2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。 （3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。 （4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的能力。 （5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件的能力；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能力；具备PLC程序编制的能力；具有简单机电设备机械装调的能力；具有常用电气控制线路装调的能力；具有常用液压、气动系统装调的能力；具有机电产品制作质量控制的能力。 2.职业特定能力： （1）机电设备安装与调试:具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力；具有典型机电设备整机调试的能力；具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力；具有运用PLC及变频技术对机电设备实施电气控制改造的能力。 （2）自动化生产线运行:具有编制和实施自动化设备及生产线机械或电气安装工艺的能力；具有自动化设备及生产线运行和维护的能力；具有自动化设备及生产线整机调试的能力；具有运用PLC及变频技术对自动化设备及生产线实施简单改造的能力。 （3）机电产品维修:具有编制和实施机电产品机械或电气安装工艺的能力；具有典型机电产品整机调试的能力；具有典型机电产品机械