中国石油大学（北京）品牌课程评估指标体系.doc

中国石油大学（北京）品牌课程评估指标体系 评价 要素 评估 项目 评估内容及评价标准 权重 评价等级 A B C D A C 教师基本条件 （14） 业务基础 教师教学经验丰富，五年内讲授同门课程的次数不少于3次,有相关课程的授课经历，对所讲授课程的教学目的、教学要求、教学内容有深刻的理解和独到的见解。 教师教学经验较丰富，熟悉讲授的课程的教学目的、教学要求和教学内容。 8 教学研究与改革 积极参加教学研究与改革活动，并取得一定的成果（指承担各级质量工程项目，获得校级及以上教学成果奖或发表相关教学改革论文等） 参加了教学研究与改革活动 6 教学 工作 （56） 备课 备课认真，每年有新的备课记录，教学大纲、教学日历、教案、习题集等教学基本文件齐全、规范、科学。课程内容充实，信息量大，符合教学目的与教学要求，且基础性与前沿性、经典与现代的关系处理得当，与先修课和后续课衔接恰当，课程内容的教学安排合理。 专业课程教师能很好的把必威体育精装版科研成果充实到课程内容中去。 任课教师参与并指导课程的实践教学环节，实验课中有比例较高的设计性、综合性实验（无实验的课程此项不评）。 备课认真，文件齐全，课程内容符合教学大纲要求。 有实验的课程有一定比例的综合性和设计性实验（无实验的课程此项不评）。 10 教材 能根据课程需要自编或选用近年来出版的国内外高水平教材，并配备多种参考书和相关文献，引导学生了解多种学术观点、追踪本学科领域的必威体育精装版进展，提高自主学习和独立研究的能力。 实验教材配备齐全，满足实验教学的需要（无实验的课程此项不评）。 采用一般教材，基本满足教学需要。 有实验教材（无实验的课程此项不评）。 4 讲课 灵活运用多种教学方法，理论联系实际，讲课条理清晰，重点突出，难点讲清; 讲课生动，效果好。 板书工整，布局合理，与PPT、动画、视频、实物教具等搭配合理；PPT内容提纲挈领、视觉效果好； 讲授深入浅出，能很好地调动学生的课堂积极性，启发学生积极思考。 融知识传授、能力培养、素质教育为一体。 指导实验规范，步骤清楚，精讲多练，注重培养学生实践能力、耐心指导、及时纠正操作错误（无实验的课程此项不评）。 能完成课堂教学任务。 指导实验较规范，表达较准确、步骤较清楚，注意培养学生的动手能力，对学生较耐心（无实验的课程此项不评）。 30 网络学习环境 在评审的中使用统一购买的网络教学平台，的建设，材料丰富，并在网络上开展答疑、讨论和测验活动建设开展的教学活动。 说明： 一、本指标体系适用于本科生课程。 二、对各项评价内容按四级评定：A级、B级、C级及D级。各评价项目的等级标准如上所示。表中只给出了A级标准和C级标准，介于A级和C级之间的为B级，不满足C级即为D级。 三、品牌课程的条件： a≥80,且无D级项目。 1