Lesson 8 Lets make some pancakes..doc

Lesson 8 Let’s make some pancakes. 目标分析 ： A. 语言知识： ·语境： 在食物介绍和制作的语境中学生能够进行信息交流。 ·功能： 谈论食物，能介绍自己熟悉的食物需要的原料。 用“What do we need?”进行询问人物，用“We need…”进行确认，用“Let’s make …”进行表达。 ·语法： 能够掌握flour与sugar是不可数名词的概念。 特殊疑问句What do we need? 祈使句Let’s make some pancakes/… ·词汇：pancake, need, flour, sugar ·语音： pancakes, need ,sugar字母及组合的发音, flour（发音同flower） 连读“What do we need?” 升降调“We need some flour, two eggs, and sugar.” 失去爆破 “What do we need?” 不完全爆破“Let’s make some pancakes.”“We need some flour, two eggs, and sugar.” B. 语言技能： ·在谈论食物的语境中具备听懂他人介绍的技能。 ·在询问需要的原料时具备介绍自己熟悉的原料的技能。 ·在阅读有关食物制作的小短文时，借助图片，具备读懂短文大意的技能。 ·在进行关于食物制作的作文时，具备使用本课涉及到的简单词汇的技能。 C. 情感态度： 在询问食物制作的语境中，培养学生乐于用英语交流的意识，使学生具备尊重他人的情感素养。 D. 学习策略 培养学生合作的精神，共同完成学习任务用英语进行表达和交流的意识。 E. 文化意识 懂得西方文化中pancakes其实与学生熟悉的蛋饼类似。 学情分析： 四年级的学生对一些食物的名词已经有所了解。对食物的教学也是他们感兴趣且能够谈论的话题。基于学生对英语学习具有一定的兴趣。能够运用已有的语言对物品进行简单的介绍。在本课教学中，帮助学生结合已有语言知识对食物的制作进行介绍与问答。 重、难点定位： 重点： ·语境理解 在询问食物制作的语境中使用“need” 提问。 ·语句时态 -Let’s make some pancakes. -What do we need? -We need … ·词汇 pancake(s), need, flour, sugar 难点： ·词汇 1． “flour”与“sugar”是不可数名词。 2． “flour”发音同“flower”。 教学方法及手段： 为了帮助学生理解语意，我采用了录音结合全身反应法解决这一重点，突破难点；同时借助听说法与录音配合帮助学生掌握语音；借助单词卡片解决重点单词拼写及提示字母发音规则；通过使用多媒体课件呈现语境；借助教具与课件，引导学生食物制作及原料进行介绍或问答。 教学流程： 一、 热身导入（创设语境，理解话题） T: Hello, boys and girls. How’s the weather, today? Is it hot? Ss: It’s cold. T: It’s winter. It’s cold. Do you like winter? Ss: Yes./No. T: I like winter. I can make a snowman in winter. Can you make a snowman? Ss: Yes. T: If we want to make a snowman. We need snowballs. Can you make some snowballs? Ss: Yes. T: I think it is easy. 二、新知呈现初听----（泛听，理解故事梗概）。 T: Look! Here come Robo and his friends. Do they want to make a snowman, too?（PPT 2： 教材配图P102） T: What do they want to make? Let’s listen to the story carefully.（PPT3：cake与pancakes两幅图。听音选图。） T：A or B? What do they want to make? S1: They want to make some pancakes. （PPT4: pancakes） T: Can you make some pancakes? D