“大学生创新创业训练计划项目”实施体会及感想.pdfVIP

教 授 博士 专 栏 2014年第9期 “大学生创新创业训练计划项 目’’实施体会及感想 田 青 (惠州经济职业技术学院，广东 惠州 516057) 【中图分类号】G647．38 文【献标识码】A 【文章编号】10o7—4244(2014)00-011—2 作为建设创新型国家的重要支撑 ，创新创业教育必不可少。 (二)学生分析，解决问题的能力得到提高 参考国外创业教育及中国当今的就业形势，寻找就业机会不如 2012年 ，笔者带领学生 ，通过申报、评审，获批广东省大学生创新 创造就业机会。 创业训练计划项 目。在项 目实施过程中，学生们积极参与，从计 笔者指导学生参加广东省大学生创新创业项 目实践，总结了 划制定、信息归纳整理、过程实施等多方面进行了锻炼 ，对课题 项 目实施过程中的体会及感想。 组学生产生了重大影响。 一 、 大学生创业教育的背景 项 目确定之后，一系列的问题摆在学生们面前 ，如资金不 创新创业教育是随着知识经济时代的到来而产生的一种新 足、宣传力度不够，要兼顾上课与工作，地处校园教学区内，地理 的教育思路 ，现已在全球兴起。20世纪40年代，美国开始实行创 位置不够繁华，社会车辆不多。学生们须集体讨论，交流信息，运 新教育，取得了丰硕的成果。在美国的教育模式中，学生从小学 用所学的营销知识造势，寻求解决问题的方法。 就开始通过 “青年商业社”等形式在实际经营活动中增强创业意 在项 目实施过程中，学生们由被动学习转为积极主动的学 识和能力，有400所以上的大学开设 了创业课程，诞生了许多高 习营销知识，心态发生了变化 ，为了自己而学习，学习效率也明 科技大公司，形成了举世闻名的 “硅谷模式”。硅谷60—70％的机 显提高了。随着项目的推进 ，学生们逐渐掌握了各种汽车美容设 构是有斯坦福大学学生和教师创办的，这主要得益于斯坦福大 备的使用方法，熟悉了汽车美容中心的经营、管理流程。分析、归 学较完善的创新创业教育措施 ，造就了斯坦福师生在硅谷中活 纳、解决问题的能力逐步提高。 跃的创业力量。 (三)学生实践能力提高，知识系统性增强 近年来，中国高校毕业人数迅猛增加 ，从表1看出2001—2013 参与项 目之前，学生学到的都是一些理论知识，不能与汽车市 年，我国大学毕业生13年增加近600万，就业形势严峻，为适应教 场、汽车后市场的实际需求相结合。项 目实施之后，将已学到的 育发展需要，教育部以大学生创新创业训练计划项 目为依托，加 知识用于实践，原本抽象的知识变得更具体，易于理解。 大了对大学生创业能力的培养力度，为培养学生创新、创业能力 在项 目实施过程中，学生以实际需求为向导，需综合运用 “汽车 提供了良好的平台。高职教育与地方经济相互结合的关键在于 装饰与美容”、“汽车售后服务与经营管理”、“市场调查与预测” 主动服务于社会经济的发展，本文通过学生创建汽车美容中心 等课程知识解决具体问题 ，所学知识更系统，学习效果明显增 的案例 ，揭示出高职 院校专业建设与企业相结合 的新途径 强 。 … … 一 在创业中实践、在创业中教学 ，独辟蹊径。 (四)学生实践能力有所提高 表1 我国高校毕业生数 优秀的汽车技术服务营销人员不仅要有扎实的理论策划能力， 还应有大量的社会实践经验，对汽车市场有良好的洞察力。汽车 年份2003 2004 2005 2006 2007 2006 2009 2010 2013