过去_现在和将来_大学英语语法教学的回顾_现状与展望【荐】.pdfVIP

第 卷 ! 年’ ! ’ )/ ),,/ 教 育 理 论 与 实 践 O;9* )/ ),,/ 第 期 第 页 $ /$ /# 612;3L 47C M34=0:=2 ;N FC@=40:;7 D;* $ M/$ M/# 过去、现在和将来 ———大学英语语法教学的回顾、现状与展望 # 陈运香 摘 要：自从有了外语教学以来，语法教学就一直是外语界研究的热门课题。对语法教学的观念也随着教 育理论观念的变化而发生改变，如何看待语法教学在大学外语教学中的作用，不同的学者有不同的定位。褒 者，有之；贬者，有之；淡化者有之，摒弃者更有之。大学外语语法教学改革应树立正确理念、针对语法教学的特 色、结合语法教学现状提高语法教学的质量。过分夸大语法教学的作用有碍于学生外语综合能力的培养，而无 谓地轻视语法教学会影响学生外语应用能力的良好发挥。作为大学外语教学中的一部分，语法教学理应与时 “ ” “ ” “ ” 俱进，只有吸取 过去 的精华，立足于 现在 的实情，才能迎接下一次辉煌的 将来 。 关键词：语法教学；外语教学；教学内容；教学方法 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： ! ’ ($%)* % + ,,% $--. ),,/ ,$ ,,/$ ,% 其中影响最大的要数 编的 《 一、大学英语语法教学的历史回顾 A* (* +92B47C23 D2E ?;7=20 F7GH 上世纪 年代之前，传统的语法翻译法 （ 9:81 》。该教材以情景为主线，不讲语法，只在初级阶段把课文 /, 012 (345543 ;7 +3;4=1 ）在大多数国家的外语教学中均占统治地 中的语法现象作为练习归纳起来。因为根据交际法思想，通过 位，在我国也不例外。这种方法坚持语法是规定性的 输入学生自己会发现语法，总结出各种语法规则，因此无需明 ! 328=3:0:2 ’ ，紧扣语法条文和规则。事实上，在所谓文化大革 确地讲解语法，它更强调学生的口语表达能力。交际法在推动 （ ） （ ） 学生应用外语交际方面确实起到了积极作用，但是应当承认， 命前 #$# 年之前 ，在中国的主要两门外语 俄语和英语 教 学中一直采用语法翻译法。就大学英语而言，北京外国语学院 学生语言运用的质量并不高，往往是流利有余，准确不足，反 《 》 映到书面表达上遣词造句错误较多。不少教师产生了这样的 许国璋教授在 世纪 年代初编写的 许国璋英语 就是以 ), $, 这一方法为指导思想的典型教材。 想法：这是不是与完全不讲语法有关呢？这种想法恰巧与这几 文化大革命期间恢复外语教学以后，一时没有被认为合 年国外对交际法尤其是对I* J* K348127 的自然法的批评相吻 《 》 合。国内不少学者和外语教师也开始重新审视语法教学的作 适的教材，就引进了 英语九百句 。这本书是以结构主义语言 学理论为指导思想，以听说法原理编写而成。以布龙菲尔德为 用，如何看待语法教学、怎样进行有效的语法教学又引起了外 代表的结构主义学派认为语言是