教授们的新概念英语学习经验【荐】.pdfVIP

新概念英语培训：/kcnet460/ 有这样一位同学，他从初中开始学习英语，初中三年、高中三年、大学四年，一共学了十年 英语。在整个学习过程中，他感觉自己就像背着一个大筐，老师讲了什么内容，他都扔进筐 里。结果十年下来，他的英语知识筐非常非常沉，好像学了很多东西。但是真正到了需要用 的时候，需要某个知识的时候，却想不它压在筐里的哪个角落了，结果就是背着个很沉的筐， 却依旧听不懂、说不出。 后来他听从别人的建议，将新概念英语的第二、三、四册学了一遍（因为他已有基础，所以 从第二册学起）。学完之后，他又做了一个比喻，新概念英语的教材就像是一个有很多小格 子的书架，这些格子分类清晰，索引也一目了然。每个格子中放着不同的语法知识，而格子 之间又有紧密的联系，这样学下来之后，对所学的知识异常清晰，需要哪个知识，走到格子 前一下子就找到了。 我觉得这个比喻很生动地把新概念英语的特征介绍给我们了。新概念英语众所周知的三 大特征就是系统性、趣味性、实用性。Thatisthemostsystematic,themostinteresting and the most practical. 比如说第二册，分为四个单元，每一单元的内容都在复习前面内容的基础上再补充新的 内容，这样强迫我们边复习，边学习，让我们的头脑非常清晰。比如说，在讲到 if条件句 时，第16课讲的是真实条件句；第40课（第二单元中的第16课）讲的是非真实条件句中 的队现在事实相反假设和对不可能的情况的假设；第64课（第三单元中的第16课）综合使 用以上三种条件句。我们的每个知识点都是这样不断回忆，层层深入，逐渐加深。那么如果 说学习英语有捷径的话，一套好的教材就是最好的捷径。 我们每一课的学习，都分为以下几个板块：单词、关键句型、课文（包括难点）、复习、 联系、补充内容（包括谚语、绕口令等），每隔几课还安排了有趣的听力训练，从各个方面 去综合练习我们的听、说、读、写、译各方面的能力。而在课文和单词讲解中，我们将给大 家横、纵向地去总结、对比、联想、补充丰富的知识。 例如：I turned round.（lesson 1），在本句话中，turn表转身的意思。而通过我 们的学习方法，我们所学到的，就不仅仅是turn作为转身的含义，而是turn的各种用法。 比如说，turn作为每次，可以表示行为、次序。作为动词可以表示转变方向、翻转、转身、 变得等等含义。常用短语还有turnon/off/up/down/over等。而横向来说，turn表示变得 的时候，一些近义词有get/become/come/go/grow/fall等等。通过这样的比较、总结，我 们对知识的了解就由点扩展到了面，积极丰富。 许国璋 * 学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。 * 学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成 之日。 * 学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备 良好的国学基础。 * 光学几句干巴巴的英文不行不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是 吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。 胡壮麟 * 我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“决心持之以恒 见效。 新概念英语培训：/kcnet460/ 新概念英语培训：/kcnet460/ * 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学 会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。 * 模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚， 表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。 * 阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。 * 做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？ 王佐良 * 通过文化来学习语言，语言也会学得更好。 * 语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又 必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。 * 文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英 语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难 使用，一方面又在不