对高考英语试题内容的本土化分析【荐】.pdfVIP

《教学与管理》 2011年 8月 1日 对高考英语试题内容的本土化分析 ⑩江苏省泗洪县洪翔中学 杨行胜 随着分省命题试卷份数的增多，在试卷内容上体现 } 4．培养爱国主义的需要 本土化特色的试题也有所增加。从宏观方面讲，体现全国I 在试卷中加入中国在各行各业突飞猛进的发展素 性特征；从微观上来说，主要体现本地区的特色，涉及内I材，包括举办奥运会、教育改革有效举措、经济发展的稳 容含政治、卫生、风景、环保等诸多方面，充分地展现了英 t定等，有利于学生在学习知识的同时，也为自己伟大的祖 语试题的时代性、生活性和人文性。本文主要以近几年高 f国有着前所未有的发展速度而感到骄傲和自豪。 考英语试卷为依托，通过单项填空题型多角度地分析此类 J 5．学科综合的需要 试题特征，以期为今后的英语命题提供一些可资借鉴的 1 试卷中纳入有中国特色的内容，以便更进一步渗透 信息。 {物理、化学、历史、建筑等跨学科的内容 ，进一步体现必威体育精装版 一 、 英语试卷中加入本土化内容的必要性 I的科学成就，充分显现英语学科的工具性和试卷命题的 1．培养国际交流的需要 f时代性。同时也符合当前考试改革的要求，即对学生综合 英《语课程标准》(以下简称 标《准》)中要求能让学生 ：能力的考查。 形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。并且，J 二、对高考英语试题本土化内容的分析 随着我国国际地位的日益提高，要让中学英语教学真正 I 试题内容涉及面广、内容丰富。从范围上看，有地方 服务于 “让世界了解中国，让中国走向世界”的目的，就需I性和全国性；从时间上看，有过去和未来；从表现形式上 要在中学英语试卷中适当增添体现中国本土特色的内 ：看 ，有直接和间接。具体表现为以下几个方面。 容。形式可以是以词来体现，也可以是以中国国情为背景 I 1．体现政治 的文章，以增强试题的现实性和文化归属感。 I 早期有很多人认为：英语试题内容不宜涉及政治问 2．5-前考试模式的需要 l题。这一点可能是在一定的背景下而言，但是随着中国改 在 目前选拔人才还主要以考试成绩为参照标准的状 I革开放的推进及民主制度的完善，媒体的报道越发透明 况下，就需要我们通过加入此类内容，让学生通过英文试 f和迅捷，通过英语试 这方面的信息也将成为必然。 题的精心阅读，在解题中感受到中国的巨大变化及对一 J 例 1．InApril，2009，PresidentHu inspectedthe 些事务所采取的积极有效措施，长期坚持就可以达到潜 -warshipsinQingdao，銎旦 蜡 the60thanniversaryofthe 移默化的效果。 1foundingofthePLANavy．(2009福建，34)(划线处为答 3．培育人文素养的需要 I案，保留原题号，下同) 标《准》中明确提到：“提高语言实际运用能力的过 f 分析：该题源于2009年4月23日下午在青岛附近 程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经 ；黄海海域举行海上阅兵，庆祝中国人民解放军海军诞生 历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。”而 I60周年之盛事。这是新中国人民海军成立以来第三次最 我国当前的中学英语教学能把人文性体现在教学中的学 l大规模的海上阅兵，也是中国第一次举办多国海军检阅 校实在很少，更不要说通过考试加以体现了，学生接触更 活动。胡锦涛主席乘坐 “石家庄”号导弹驱逐舰进行检 多的是呆板的试题。因此，在试卷中加入有关中国本土题 l阅。来 自五大洲29个国家的海军代表团、14国海军的 材的内容有利于激发学生的兴趣，通过解题达到扩大学 J21艘舰艇汇聚黄海，共贺中国海军华诞，阅兵历时近1 生知识面、提高学生的整体素质、形成健全的人格的目的。 1个小时。 该文为江苏省教育科学 “十一五”规划立项课题 (苏教科规领[2008】1号)阶段性成果之一 · 82 -