二下册教案【荐】.docVIP

第一单元 自己拿主意 让我想想 一、教学要求 1、形成遇到问题自己想办法的理念。 2、在解决问题中获得自信和快乐。 二、教学重点、难点： 纠正懒得动脑筋，凡事靠父母的就观念。 三、教学准备：课件、 四、教学时间：二课时 五、教学过程： 一、谈话引入 观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗? 板书课题：自己拿主意 二、学文明理 1、教科书出示一组情景：出示课件 A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒； 教师：生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。 2、 图下，是天天父母写的一封信。信中，他们充满激情地夸奖天天，表扬了天天自己拿主意买东四时的正确做法。出示课件 3、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗? 4、快餐店里，小朋友笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”，因为她觉得，买 这种套餐可以送玩具，很划算。但爸爸却说要和他一起做个加法，图中的笑笑满脸疑惑，不知道究竟是怎么回事。 小朋友，你能说说吗？ 学生：其实，玩具还是自己花钱买回来的，所谓“羊毛出在于身上”! 交流：根据自己的生活经验，谈谈自己在挑选东西的时候，还有什么经验? 5、实地练兵 学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢? 6、玩游戏、交朋友、布置自己的房间等其他方面你也有自己的注意吗？ A、组图和人物的旁白展现一个丰富多彩的生活空间，画上的小杰拒绝了问伴玩弹子 球的建议，在树林，拣起了几片树叶，对着太阳照，找到了大自然带来的许多有趣的东西，找到了属于白己的快乐。这样的事迹有很多，去书店看书．和小伙伴打乒乓球……这可是孩子们最感兴趣的话题， B、 大家尽情表达自己的喜好。你最喜欢什么?你常去哪里?你最大的兴趣是什么? 三、总结全文 现在，大家都愿意按自己的想法交朋友，选择自己的生活。我们都有白己的理由。 教后记：通过本节课学习，学生能够知道了自己的主意，学会自己拿自己的主意，但有的学生不会自己拿。 第2课时 相信自己 教学目标 1．让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议； 2．培养学生的自信心。 教学过程 一、师生交流、引入课题 教师；小朋友，平时生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的呢？ 我们要相信自己，敢于对自己说一声：“让我来试一试！” 二、学习课文、指导行为 （一）明白道理 1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。 A、小猴因为想试着自己去摘果子，结果学会了爬树；出示课件 B、小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡，结果学会了游泳； C、小鹰因为想试着自己去 看看山那边的风景，结果学会了飞翔。 2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后，你有什么想法。 3、把这些童话有声有色地演一演。 （在同学们兴致最高的时候，出示教材的主题文字：相信自己，大胆地去试一试。） 4、教师：如果行，那你又长了本事，如果不行，你至少积累了经验，想必能给你们带来不少启示，留下深刻的印象。 （二）榜样引路 1、看图讲故事：（可指导学生讲）出示课件 连环图中的小男孩正在修理自己的玩具赛车，爸爸想要提供帮助，但他没有接受。最难能可贵的是，在修理的过程小，当他遇到了困难，爸爸再次伸出手的时候，他还是坚信 自己能克服困难。终于，经过不懈的努力，赛车又跑起来了! 2、在故事中，你们明白了什么道理？ 我们应该相信，自己经过努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困难，我们都要不怕挫 折，不怕失败，做事一定要些持到底。 （三）指导行为 1、交流：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗? 先看一看教材提供的例子：一个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。其实，这也不是很难，对吗? 2、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办? 出示课件 三、教师小结：一定能做出来，这应该放在首位。然后，再认真看书，回忆老师讲课内容，再集中精力审题。经过这个过程，一般情况下，作业