浅谈多媒体教学的先进性和不足――以《外国文学史》为例.pdfVIP

教育理论 笑众文彩 浅谈多媒体教学的先进性和不足 ——以《外国文学史：》为例 周倩 (河北省衡水学院中文系053000) 摘要：当前高校外国文学史教学中存在着一些亟待解决的同 多媒体技术是一种把文本、图形、图像、动画和声音等形式 意．要解决这些问题．首先要进行教学方法的改革。其中。多媒体技 的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持 术的引用对高校教学产生了巨大的推动作甩。本文以《外国文学史 完成一系列交互式操作的信息技术。现已广泛应用1：1：=业生产管 的教学为倒，从目前的教学状况和存在的问题、多媒体技术的引用和 理、学校教育、公J女信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚 收到的效果、还存在的问题三个方面来论述。 至家庭生活与娱乐等领域。 关键字：多媒体教学；外国文学史；推进作用 由丁．多媒体技术存在阉文声并茂及活动影像的特点，因而能 够提供较为理想的教学环境，充分调动学牛各个感官的能动性， 我圈口前正处于社会转型期，各个领域都面临翁一蝗新的问 达到理想的效果。这…点从理论和实践上都已经得到了证明。 题。高等教育领域的突出问题就是-些传统人文学科的教学由于 从理论的角度分析，现代教学实验表明，人类获取的信息 多种顾因已经不能适应社会发展的新局瞄，针对这一列题，高校 83％来自视觉．11％来自听觉，两项加起来就有94％。多媒体技术 自身应及时反思和自奁．从多方l矗j寻找原因，积极应对． 提供的外部刺激不足单一的刺激，而足多种感官的综合刺激，图 一、目前的教学状况不容乐观 像、视频、文字可以作用于视觉，音频、背景音乐等可以作用于 《外闲文学史》是中文系的一门基础课程，历年来的教学工 听觉，利用多媒体辅助教学可以有效地将视觉和听觉综合起来， 作都取得了丰硕的成果，学生反映良好。但是随着时代和人们思 使+’些枯燥、抽象的概念直观而形象地恩示出来。所以我们摹本 想的变化，这门课的教学现在也面临着许多朗题，具体地说，问 可以得出结论．将多媒体技术引入教学活动将会大大有益于教学 题主要存在于两个方嚼。 工作的开展． 首先。传统的以教材为中心，教师为中心，课堂讲授为中 实践上。教师必须转变观念，打破陈旧的灌输式教学方法， 心的教学内容及方式尤疑难以对文学史进行深层次，多向度的研 灵活变通，积极学习多媒体技术。如课件制作、影片剪辑等。报 究，难以建立跨学科跨文化研究的犬视野，同时也不利于调动学 据教学大纲制作出一接套多媒体教学课件，课件尽最做到生动活 习主体的积极性与-g,J造精神。而且由丁．课时有限，工作量很火，泼。声情并茂，能最大程度地吸引学生的注意力，调动学生的积 许多教帅往往只洼煎于单一的讲解、灌输一些具体知识点，而忽 极性。有条件时给学生观看几部完接的影片，并鼓励学生加人文 视r对学生人文精神的培养，小能学以致用。教学过程程序化、 本阅读力度．也可以提商对本学科的兴趣．形成积极向上的学习 套路化，刻板枯燥，缺乏互动，学生提巧：起兴趣，教师也深感头 精神。 痛．教学工作困难重重。 多媒体教学实旄一段时间之后收到了明最的皴果，课堂气 其次，受中学阶段应试教育模式的影响，目前我国大学生普 氛逐渐变得活泼向上，学生注意力集中，能够积极思考。主动回 遍存在阅读量小、思维方式死板、缺乏主动求知精神等问题，这 答问题．课下找老师讨论问遂的周学明显增多．并能够提出自己 些问题在外围文学史这方面表现的尤为突出。而凡由于时代、文 的见解，作业质量也大大提高。如在讲授莎士比亚的悲剐代表作 化传统和心理等的隔膜，很多学生对外鼹文学作品缺乏必趣。再 《哈姆莱特》时，授课教师将那段著名的台词“生存还足死亡” 加上如今一部分大学生思想浮躁、急功近剩．缺乏勤奋踏实的学 的英义原文和中文翻译对照显示在屏幕上，并让学生观看了该段 习精神，