《Unit 3 Is this your skirt和Unit 4 It‘s warm today》教案【荐】.pdfVIP

多元智能 河口中心校四年级英语下册电子教案 编写者:蒲彦明 课题: Unit 3 Is this your skirt ? 单元课时安排：6课时。 第一课时：A(Lets learn Learn do) C (Task time) 第二课时：A(Lets talk Lets play) 第三课时：A(Read and write) 第四课时：B(Lets learn Lets chant) C(Good to know Lets sing) 第五课时：B(Lets talk Lets find out) C(Story time) 第六课时：B(Read and write) C(Pronunciation Lets check) 单元教学目标: 1、能够掌握AB 部分Let’s learn, read and write 的四会词。 2 、能够听说认读AB 部分Let’s talk 的单词和句型。 3、能够掌握AB部分Read and Write 中的四会句型，并能灵活运用。 单元教学重点教学难点: 四会词句的掌握和听写能力. 智通印刷 多元智能 第一课时 教学目标: 1、能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater , green skirt , brown jacket , blue dress , yellow T- shirt和red shirt . 2 、能够听懂指示语， 并按要求做出相应的动作，如：Put on your T-shirt. Take off your jacket .Hang up your skirt .等。 3、能够完成Task time 中的任务，在学生中提倡创新和团队精神。 教学重点教学难点: 1、重点：掌握有关服装名称的六个词组。 2、难点: Lets learn 部分的引入语“I like white sweater with the green skirt. 中的 “with的发音及其在本课中的含义。 教学准备: 1 Tape、 pictures and cards. 2、 准备衣服（实物）。 教学步骤: 1、热身 教师播放第一册学生用书第31页的歌曲“Colour Song ”，让学生说出歌中唱出 的颜色。 2 、预习 教师向学生呈现词卡或实物并提问：What colour is it ? 师生一起回顾颜色后，教 师手指实物或图片引出新课：What’s this? It’s a T-shirt . 3、新课呈现 （1）教师指着实物或图片问学生：What colour is this dress ? What colour is that jacket ? 同时将词卡呈现给学生，让他们了解生词。接下来教师放Let’s learn部 分的录音，重点需要解释引入语：I like the white sweater with the green skirt .Ilike the blue dress 的意义。 （2 ）教师领读和听音跟读，先让学生掌握服务类生词，再与颜色类词搭配。教 师在教学中应注意比较单词skirt 和shirt的读音。 （3 ）游戏 A ．两人小组活动：学生指着A Let’s learn部分的图片说：I like the white jacket. I like the….看谁说的最准确、流畅。 B．小组活动：My favourite clothes.学生画出自己喜爱的衣服并着颜色，然后在小 组中讲述，推选出小组中表述最好的学生在班级内展示。要鼓励学生尽量多地 使用学过的语言，如：I have a skirt . It’s white .或者是：I have a yellow T-shirt with blue jeans . ( 4 )Let’s do 智通印刷 多元智能 要求学生听指令，做出相应