护理专业解剖学教学特点及体会.pdfVIP

第 20卷 第 1期 四川解剖学杂志 VOI．20 No．1 2012年 3月 SICHUANJOURNALOFANATOMY M arch 2011 护理专业解剖学教学特点及体会 肖 莉 石清明 毕文杰 石 钊 芦 1(成都医学院解剖学教研室，成都 610083) 2(成都军区 疾病预防控制中心，成都 610021) 【摘要】 护理专业具有很强的实用性和操作性，学好解剖学是开展护理工作的基础。当前护理专业教育的特点决 定了在进行护理专业解剖学教学时应 以解决临床护理中的实际问题为 目的。本文通过分析护理专业教育特点及解 剖学教学特点，就该专业解剖学教学 内容的安排、教学方法的运用 以及实验教学的开展等方面谈谈几点体会 。 【关键词】 护理专业；解剖学；教学特点；体会 【中图分类号】 R322 【文献标识码】 C 【文章编号】 1005—1457(2012)01—72—02 人体解剖学是医学基础教育课程中最重要的课 他相关课程的学习奠定扎实的形态学基础，是现代 程之一，伟大的思想家恩格斯曾经说过：“没有解剖 护理教学不可缺失的重要组成部分 。解剖学教学 的 学就没有医学”。进入二十一世纪后，医学科技高速 目的，就是要帮助学生学会应用解剖学知识解决临 发展 ，解剖学更加 凸显其重要作用 。内窥镜、超声、 床护理中的实际问题，而不是培养解剖学专家，应 以 CT以及介入治疗等先进诊疗手段都建立在解剖学 临床护理专业需要的解剖学知识够用为度 ，没有必 基础之上o[1,23护理专业是一门实用性、操作性都很 要过于系统 ，过于精细[2]。因此，护理专业解剖学教 强的专业 ，护理工作的开展都是建立在正常人体解 育必须紧密结合护理实际，为进入 临床护理需要打 剖学基础之上 的。护理学专业教材 中大约有 70 好坚实的基础。 的内容与解剖学相关 ，而其 中的抢救技术操作 100 与解剖学有关[3]。因此 ，笔者根据护理专业特 3 提高护理专业解剖学教学质量的体会 点和解剖学教学要求 ，结合 自己的教学经验，谈谈在 护理专业中开展解剖学教学的特点及体会。 随着时代的进步和护理事业 的发展，传统的教 学模式和方法已经不能反映护理专业的特点和发展 1 护理专业教育特点 要求。积极探索适应护理专业需求 的教学方法和道 近年来 ，我 国的护理专业教育虽然 已经逐步形 路 ，提高护理专业解剖学教学质量是 目前教学改革 成了中专 、大专 、本科及研究生的教育体系，但其主 中亟待解决的问题之一。 体结构仍然是以中专教育为主，学生进入职业教育 3．1 合理安排教学内容，精心准备教学课件 前大多都是初中毕业生 ，基础知识 (特别是生理卫生 解剖学教师执教前大多为临床 医学或基础医学 知识)不够扎实 。虽然普通中学开设有生理卫生课 ， 专业，对护理专业 的解剖学需求往往缺乏经验，容易 但由于不在升学考试科 目范围内，在 当前仍以 “应 偏离实用性和针对性 的 目标。因此 ，我们在对护理 试”教育为主的教育体制下，学校和学生普遍都不够 专业进行解剖学教学时主动加强同护理系老师之间 重视 ，在一定程度上增加 了学生学习人体解剖学的 的交流与合作，了解护理专业对解剖学知识的需求， 难度 。同时，护理专业教育的职业性决定 了其在教 结合教学大纲与护理专业之间的联系，按照 “必须+ 育过程中既要体现知识与技术 的应用性，又要体