合理组织命题%2c实现组胚考试科学化、规范化.pdfVIP

维普资讯 四川 解剖学 杂 志 2005年 第 13卷 第 3期 ·53 · 排，教师的流动性较大，实验室难于与教师进行沟通、 善，同时它也是教师和实验技术人员开展实验教学、 教研室与实验室存在资源、一些工作界限不明等情况 指导教学实验基本依据。 的蹙牛都将严重制约实验教学质量和顺利进行 ：实验 2．3 建立实验室的教学管理制度 室的发展问题：提高实验室的教学能力的持续发展也 实验室的管理制度是完成教学计划、控制实验教 是需要认真研究解决的。这些问题的解决将使教学 学质量的保证。这其中包括很多内容，如落实教学计 质量得以提高和发展。 划，制定实验进程表、实验教学的带习教师与实验技 2 加强实验教学的管理 。解决出现的新问题 术人员集体备课制度、实验教学质量评估制度、实验 教研室的理论教学工作任务重，实验教学的开展 预示制度、实验室的各项管理制度、实验教学的学生 是由实验室组织开展的，实验教学的质量控制就应由 考核制度、学生实验守则等制度。建立完善这些管理 实验室承担和完成。实验室应积极加强实验室的教 手段，对提高教学质量，保证实验的顺利开展提供了 学管理工作的开展，建立一套行之有效的管理制度和 必要的基本前提和教学质量的保障。 办法，评价实验教学的质量解决教学中出现的问题， 2．4 严格执行实验教学管理制度，提高教学质 使实验教学井然有序开展和教学水平的不断提高。 量 2．1 实验室的发展，依托于教研室的发展 学校间的合并、院系间的调整以及实验室的教学 教研室的科学研究能力和理论教学能力的发展， 单位的成立，大量的内部之间协调理顺的工作，都将 是实验教学发展的重要基石。建立好实验教学内容 存在着影响我们的教学工作开展。在制定了教学管 安排上的紧密沟通，既可保证实验教学的质量又可适 理制度后，使教学工作开展有了更明确的行为准则； 合于理论教学的需要。同时还需要紧密的联系教研 在实验室、教研室和教学行政部门的共同严格的执行 室开展的科学研究，了解各学科的新发展和新技术， 教学管理制度下，实验教学质量水平将得到讯速的提 为实验教学提供更多的高水平的实验内容。 高。 2．2 制定实验教学大纲 3 结束语 实验教学大纲是保证实验教学质量、达到培养 目 在实验室加强实验教学管理、理顺了各部门的关 标的基本要求。与各教研室一道充分发挥各 自的优 系和共同协作下，实验教学的质量将得以提高，促进 势制定合理的实验教学大纲与实验教材，使实验教学 的实验室的建设和发展，同时将使学生受到更好地知 工作和综合性多学科实验教学等内容更加合理和完 识和能力的培养。 · 教学 · 合理组织命题 ，实现组胚考试科学化、规范化 孙莉 宫晓洁 任亚萍 罗朝东 (广西桂林医学院组织胚胎学教研室，桂林 541004) 考试是教学过程的一个重要环节，是检查学生学 到 目前拥有除医学专业 以外的药学专业、生物技术专 习效果、评估教学质量的重要手段。在考试的全过程 业 、护理专业、检验专业、口腔专业等六个不同专业及 中，命题是关键，只有实现科学化、规范化的命题，才 层次。如何针对新的形势变化，保证教学质量水平， 能达到考试的预期 目的。科学化在考试中的体现是： 满足对不同层次、不同专业施 以不同教学 目的要