1.1.1体会文化【荐】.pptVIP

（1）广义的“文化”：人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。（文明） （2）狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 （3）我们所说的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。 注意：正确理解文化的内涵 中国特色社会主义文化 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育有理想，有道德，有文化，有纪律为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众文化。 [典型例题] ： 1、下列属于文化现象的是 ( )(1)西双版纳的植物王国 (2)张家寨、九寨沟的自然风光(3)敦煌、莫高窟的飞天壁画 (4)大汶口文化遗址(5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑 (6)克隆技术(7)伦理道德观念 (8)生产资料所有制和分配制度(9)乡镇企业 (10) 十届人大四次会议 (11) 苏州园林 (12)三个代表重要思想 (13)军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器 (3)(4)(5)(6)(7)(11)(12) 理解这道题的关键在于准确把握文化的概念： 一、文化是人类社会特有的而不是自然具有的；二、文化是精神的而不是经济的和政治的；三、文化是一种精神现象。 自然现象: 经济现象: 政治现象: (1) (2) (8) (9) (10) (13) 5 2 3 4 中共十八大报告 “五位一体”：中国特色社会主义建设的总体布局 1 经济建设 政治建设 文化建设 社会建设 生态文明建设 1 文　化　强　国 　　胡锦涛指出，要扎实推进社会主义文化强国建设。加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活，增强文化整体实力和竞争力。 思考: 总书记为什么提出建设文化 强国的报告？ 情景探究 三、文化的力量 （1）文化对个人成长的影响 （2）文化对社会发展产生深刻的影响 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。 人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。 思考：是不是所有的文化都是催人奋进的？ 转化性 一个15岁的少年因迷恋网络游戏而欠下很多同学的钱，为了还债，这个少年从房顶揭瓦进入小卖部偷东西，被主人发现后，他竟残忍地杀害了小卖部的一对老夫妇，搜寻到440元后逃离小卖部。事后，这个冷血少年被判刑，但其犯罪的原因及对社会的危害令人深思。 很多人都说王强是个冷血少年，他的冷血也是有很多原因造成的。采访中，曲靖一学生家长表示，现在很多网吧、电视、图书等，到处都有宣扬暴力、色情的镜头和画面，这些都不利于学生的身心成长。这些不良社会现象不仅伤害了学生的身心健康，也给侵害者自身家庭带来种种不幸和给社会带来不稳定的因素，一些中学生被充斥暴力和色情的游戏、电视、图书所误导，暴力倾向也就有了愈演愈烈的可能。 “不是我喜欢暴力，是因为暴力整天围绕在我身边！电影里不都是这么演的吗？”一位学生如此感叹。 思考：材料中提到的这种文化的精神力量对人和社会有什么影响？ 先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用； 反动的、腐朽的、没落的文化则对个人成长和社会发展起着重大的阻碍作用． 日本侵华的照片 是一种社会精神力量 文化对个人成长和社会发展产生深刻的影响 积极文化——促进作用 消极文化—— 阻碍作用 本课小结 文化是什么 文化的力量 文化 文化“万花筒” 文化形式：多种多样。 文化现象：无时不有，无处不在。 文化特色：不同区域各具特色。 内涵和外延：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（静态和动态） 文化是人类社会所特有的现象，是人们社会实践的产物 个人的文化素养不是与生俱来的，是逐步培养的 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 “石头上刻着木兰县高级中学的校训，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是（ ） A.文化就是刻在石头上的名人名言 B.物质的活动和精神的活动是分开的，两者互不影响 C.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 D.文化就是人类创造的产品 思考练习： ．在都市，有丰富多彩的文化景观；在乡镇，人们利用农闲时间、集