三年级下册语文第六单元导学案【荐】.docVIP

语文 单元： 第六单元 ， 主备： 段 小 莲 ， 复备： ， 一审： 谭俊英 ， 二审： 谭 静 ，三审： 彭冬平 ， 开县汉丰第二中心小学三年级语文教研组编写 二0一四年二月 【教材解读】 第六单元 神奇的科技世界 一、单元主题： 这是一组介绍有关科学知识的文章，有写人类对宇宙奥秘探索的《太阳》《月球之谜》。有展示现代科学技术发展给人们生活带来便利的《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》。每篇文章在写法上各有特色，《太阳》是采用举例子、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字把与月球相关的不解之谜讲出来。《我家跨上了“信息高速路”》介绍相关互联网的知识。 这组课文可以让学生获得相关的知识，同时激发学生对科学的兴趣。 二、单元目标 1.会认19个生字，会写42个字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.感觉到宇宙的奥秘，领略到网络的用处。 4.对科学产生兴趣。 教学重点 1.了解太阳的特点，交流月球是个什么样的世界。 2.对科学产生兴趣。 3.继续培养独立阅读的兴趣和能力。 教学难点 1.体会课文中运用的举例子和列数字等说明方法。 2.感觉到宇宙的奥秘，领略到网络的用处。 课文分析及教学建议 （一）《太阳》 1.重点引导学生朗读，课文中描写太阳特点的语句，体会作者怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点。 2.加深对课文的理解。认识人与太阳的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。 （二）《月球之谜》 1. 从神奇的传说到科学的了解太阳知识，让我们共同迈出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切都在吸引着我们人类，白天有太阳、夜晚会有月亮悬挂在天际，从小我们就听说过月亮故事，你能讲一讲吗？月亮中的嫦娥使我们望而兴叹，究竟她什么样？直到人类第一次登月，才揭开它的神秘的面纱。 2.了解月面的基本情况，了解和月球有关的不解之谜，展示收集的图片。 3.把收集到描写月亮的诗句，展示出来读一读。 （三）《我家跨上了“信息高速路” 》 1、什么是信息高速路，它有哪些功能？ 2.联系实际说说“信息高速路”给你们的生活、学习、工作带来了什么影响？ （四）《果园机器人》 讨论交流机器人有怎样的特点。对你有什么启发？ 教学中需要注意的问题： 在学习这个单元之前，利用课余时间收集资料。有关太阳、月亮传统诗句，使学生了解科学技术的发展。帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。激发他们想学这四篇课文的欲望。 七、课时安排： 太阳………………………2课时 月球之谜…………………2课时 我家跨上了信息高速公路………………2课时 果园机器人………………1课时 语文园地六………………3课时 课题 21、太阳 课时安排 第1课时 教学目标 目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。2.正确流利有感情地朗读课文。 重点：认写生字。 难点：正确读写词语。 教具准备 学生预习，搜集有关太阳的资料；教师准备课件。 导学过程 我的再创造 一、同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)　　根据课题，你想知道什么?(让学生提出问题，教师板书) 　　接下去我们来看看课文，是不是写这些东西。二、朗读课文，自学　　一边读，一边对照刚才的问题在课文中的哪部分，想—想每段写什么。　　自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。三、证实审题推测理出课文思路。根据审题时学生推测的内容，逐一与课文有关段落对应起来板书四、学习“提示”，对照以上板书，明确阅读训练重点，给课文分段。　　1．说说课文安排哪几方面的内容，课文可以分几段。　　2．齐读“提示”，对照刚才的归纳，看看是否归纳正确，强调本单元阅读训练的重点是了解课文作者是按事物的几个方面安排材料的五、检查字词学习情况(表中11个词语)重点教学“繁殖”、“水蒸气”两个词。六、细读第一段。1．读读下面的句子，给加点的词语换个意思相近的词语，　　A．其实( )，太阳离我们有1．5亿公里远。　　B．我们看太阳，觉得它并不大，实际上( )它却大得很。　　C．如果步行，日夜不停地走，差不多( )要走3500年。　　D．中心温度估计( )是表面温度的3000倍。2．朗读课文。1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学学科学的热情。2.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。3.理解“如果……就……”“虽然……但是……”关联词