5班集体管理教育【荐】.ppt

注 意 班集体教育既是班主任面向全体学生的教育，同时又是通过班集体来实施的教育。因此，班主任在实施集体教育的工作中，应注意充分发挥学生之间良性的相互影响作用，使集体教育发挥应有的功效。 三、班集体管理 ……班务管理 学生干部改选轮换 按照预设方式，定期组织全班改选学生干部。 三、班集体管理 ……班务管理 评优树先 按学校相关要求及班级实际，组织全班学生实施各类评优树先活动。 三、班集体管理 ……学习管理 出勤情况 1、建立考勤与请假制度。 2、及时准确地做好考勤记录。 3、定期统计学生出勤情况。 4、特殊情况应查明原因，并及时汇报学校、联系家长。 三、班集体管理 ……学习管理 课堂纪律 通过各种方式，了解学生的课堂纪律状况，及时调查、妥善处理违纪问题；加强纪律教育，指导学生自我教育与自律管理。 三、班集体管理 ……学习管理 学习准备督查 及时掌握学生的学习准备情况，了解学生是否准备齐全应该备齐的学习用具物品，是否按要求进行了课前预习。 如有特殊情况，应及时介入了解、处理，不能随意批评、责罚学生。 三、班集体管理 ……学习管理 学习绩效管理 及时通过学生干部、科任教师掌握学生的课堂练习、课外作业完成情况、汇总统计考试成绩；深入了解分析学生未能完成练习作业、考试成绩波动起伏的原因，并根据实际情况选择相应的教育对策。 三、班集体管理 ……生活管理 仪容仪表 班主任应经常检查、督促学生注意个人的清洁卫生与仪容仪表，衣冠整洁而端庄大方，不着奇装异服，不配戴首饰，不留异常发型等。 三、班集体管理 ……生活管理 言行举止 班主任应组织学生认真学习、努力践行学生行为规范，并从小事抓起，率先示范，引导学生学会言谈得体、举止文明，逐步培养学生养成良好的行为习惯。 对不起！ 不要紧！ 三、班集体管理 ……生活管理 课间操与眼保健操 班主任要按学校要求，组织学生认真参加课间操与眼保键操，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，切实达到课间状态调节与锻炼保健作用。 三、班集体管理 ……生活管理 寝室起居管理 如有学生住校，班主任应注意经常督查学生寝室卫生与起居情况，对学生进行集体生活起居常识与公德修养的教育指导，帮助学生逐步养成良好的生活作息规律，创建优良的寝室文化。 三、班集体管理 ……生活管理 集体就餐管理 如有学生在学校食堂集体就餐，班主任应注意协助相关工作人员组织好学生的就餐秩序，对学生进行常规的饮食安全与卫生教育指导，帮助学生形成健康饮食与注重卫生的良好习惯。 三、班集体管理 ……信息管理 意 义 是班级建设发展的历史档案 是学生个人成长的全面记录 是班主任工作必备的信息库 学生评价与工作总结的依据 班主任教育科研的原始资料 三、班集体管理 ……信息管理 基本要求 实事求是，来源可靠 全面收集，分类合理 系统完整，及时更新 时序正确，前后一致 妥善保存，多样备份 三、班集体管理 ……信息管理 主要工作内容 1、通讯录：学生住址、联系方式等； 2、学生成长手册：学生成绩、操行评语；3、学生个人档案； 4、班级建设档案 5、档案的数字化；6、学生QQ群、家长QQ群； 7、班级网站。 注 意 班集体管理不可能单靠班主任一个人，而是必须将全班同学有效组织起来，以各级班干部为基本骨架，围绕班集体建设目标、依托规章制度，形成班集体管理操作系统，才有可能造就优秀班集体。 四、班集体教育 ……思想品德教育 基本原则 1、方向性和现实性相结合的原则 2、知行统一原则 3、集体教育与个别教育相结合的原则 4、热爱、尊重与严格要求相结合的原则 5、教育影响一致性和连续性原则 四、班集体教育 ……思想品德教育 主要内容 1、基本道德和行为规范的教育 2、科学人生观和世界观的教育 3、爱国主义教育 4、社会主义理想教育 5、集体主义教育 6、民主、法制和纪律教育 四、班集体教育 ……思想品德教育 常用方法 1、说理教育法 2、榜样示范法 3、实际锻炼法 4、陶冶教育法 5、品德评价法 四、班集体教育 ……心理健康教育 中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育的方法和手段，培养学生良好心理素质，促进学生身心全面健康和谐发展的教育活动。 四、班集体教育 ……心理健康教育 1、适时鲜明的针对性 2、氛围营造的便利性 3、实施教育的系统性 4、现实的可行性 班主任实施心理健康教育的优势 四、班集体教育 ……心理健康教育 基本原则 1、面向全体学生原则 2、预防与发展相结合原则 3、学生主体原则 4、尊重和理解学生原则 5、整体发展原则 6、个别对待原则 四、班集体教育 ……心理健康教育