爱岗敬业,乐于奉献,做一名称职的“好老师”.doc

爱岗敬业，乐于奉献，做一名称职的“好老师” 物理组 崔延军 “做一名好老师”是许多老师一生追求的目标，也是我的工作目标。自从踏入教师这个岗位以来，我以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,以勤勤恳恳、任劳任怨的态度对待自己的工作。下面我将一学年来担任班主任、组织物理教学、主持年级组等情况，向大家汇报一下。 ?一、班级工作开展情况 本学年度我继续担任五班班主任工作。这个班级我是从他们初三时就接手的，在接触的两年时间里，学生在许多方面有了很大进步。记得在中考前最后一次晚点时，我对他们说：“今天我有一点小高兴，终于要把你们这帮折磨我两年的神经病送走了”。学生“海哥 ”“海哥” （来自我的地中海式发型）的叫着，说我太无情，他们还是会想我的，其实从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有质疑过。刚接手班级时，我的爱更多的是一种责任，而不是从内心迸发出来的爱，但从慢慢地接触中，我的心里悄悄发生了变化，真正喜欢上了这个班级，喜欢上了每一位学生。记得最接手班级时，我有些急躁，甚至有时被气到情绪失控，为什么班级卫生没有打扫好，食堂卫生又扣分了，这个学生没完成作业，那个学生又违反了学校纪律……，这一切的一切，使我着急上火，但又找不到更好的方法去改变，后来校长的话给了我很大的启发：我面对的不是机器，而是活生生的人，每个学生都有他们的个性，作为教师不可能要求所有学生都严格按照自己的指令去做，爱他们就应该包容他们。我愿意爱他们，愿意通过一些举手之劳的小事，拉近与他们的关系，和他们成为朋友，我变得心态更平和了，更有耐心了。班上有俩个学生家离学校很远，上课经常迟到，经了解正好我上班时路过他们家，我就主动承担起接送他们上学的任务，两年来风雨无阻，学生也知道感恩，学习很努力，双双考上了高中。班上刘文利同学，家庭比较困难，父亲在外地打工，母亲没有正式工作，我积极帮助申请了学校的补助。班上刘明辉同学学习比较差，还是有名的刺头，对班集体的学习秩序产生了负面影响，我从建立培养感情入手，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，他能积极参加打扫卫生、抬水等等活动，我就及时给予表扬，通过这种正向引导，使他对老师逐渐理解与信任，品行回到了正确的轨道上来，初四表现一直不错，再也没有和老师、同学发生矛盾。 二、物理教学工作开展情况 （一）加强业务学习，提高教学质量。 我有较丰富的教学经验，但主要是教授高中物理，初四物理教学是第一次接触，教学经验相对较少，如何把课上好，对我是一个不小的挑战。我利用业务时间在网上自学其他老师的优秀课例，有不明白的地方就向同组老师请教。每节课前争取把知识点把握到位，根据班上不同学生的特点，设计了不同层次的练习，考前对近几年的中考试题进行汇总整理，对出题的范围、题型等进行分析研究，对学生有侧重点的授课，经过这一学年的努力，学生们都得到了很大的提高。 （二）因材施教，培养学生课堂学习能力。 在我的眼里，每名学生都有闪光的地方，在课堂上我努力捕捉每个孩子的闪光之处，我常常对孩子们说：“尺有所短寸有所长。”每一节课我都有意识地让每名学生有发言的机会，基础差一些的孩子，我会安排一些简单的问题让他们回答，思维开阔的学生我则提出一些开放题，激发他们的思维潜力，这样既树立了学生的信心，又激发了他们的求知欲，学生们学习的热情更高了，变被动学习为主动学习，每节课上都能有所收获。 （三）增强互动，注重课后辅导 我一直鼓励学生有不懂的地方要多提问，刚开始学生怕暴露自己的短处，不好意思主动问老师，提问的学生很少，意识到这点，每节课后我都主动找几个学生，问问他们是否有没听懂的地方，作业出现了问题，问问他们具体的原因，通过多交流沟通，慢慢地学生们也主动起来，提问的越来越多了，平时学生在家做作业时，遇到不会的地方，也会主动通过qq和我联系，我都耐心地给予解答，每周日我要求学生们把作业做完后，拍成照片发给我，我及时批改后，给他们讲解，通过一点一滴的积累，巩固了学习成果，学生也在不断进步。 三、年级组工作开展情况 这一年来我带领组内教师利用每周一次集体备课，开展以“合作式备课”的教研活动，发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，经全组老师们共同努力，工作取得一定成果。在教研员视导检查中，梁晓妍老师代表物理组执教了《电学二轮复习》的复习课，因主线清晰，知识点挖掘到位，得到了教研员的肯定。为提高青年教师的课堂教学水平，针对青年教师开设公开课，课前先由结对老师对授课教案提出修改意见，然后通过组内老师听课评课，提出有针对性的建议，促进授课老师能力的提高。在这种良好的学习氛围中，我组青年教师姜荷欣成长很快，分别获得校级青年教师汇报课中一等奖，学校微课大赛一等奖，第十二周成长共同体青年教师