激活教材案例资源,推促学生入境动情.docVIP

激活教材案例资源，推促学生入境动情 南通二中 钱美芳 新课程改革强调知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的统一。作为高中的思想政治课，尤其要关注学生的情感态度价值观，要促进每个学生主动地、生动活泼地发展，培养学生的社会责任感；对国家、民族的使命感；培养学生科学的世界观、人生观、价值观；提高科学素养与人文素养；而不是造就一些不懂得感激、不懂得珍惜，缺乏道德情感、理智情感、和审美情感的书呆子。这就必须在教学中探索如何达成情感教育的目标。 情感是人作为主体对客体包括周围事物、自己本身以及对于自己活动的态度的某种心理反应、内部体验，是人的行为不可缺少的因素，包括表情、感情、情绪、道德感、理智感、美感。创设情境 激发情趣以情助学 以情辅德以情益智 以情养能以情毓美以情优教人上升到动物世界之上恰恰是因为特殊修养、人的认识、劳动和社会关系， 通过辩论，学生形成共识：在社会主义社会，金钱是财富的象征。金钱只是人生幸福的重要条件之一，是人生价值实现的重要物质保证。但它不是人生的全部内容。有些东西是金钱买不到的，金钱也能使人丧失人格，成为金钱的俘虏。对金钱应取之有道，用之有度，用之有益。学生从中体验到了知识中的理智感、道德感。 二、《政治生活》学习中以教材中的案例为样本， 在生活进行类似的体验，培养学生的公民意识和社会责任感 结合思想政治课新教材《政治生活》的情感教育目标，走近学生生活，切实引导学生参与社会生活，培养学生社会责任感。 一个有积极情感的公民义务感和责任感，个人承担责任观念只有当在少年的心灵中根深蒂固地确立才能成为少年的道德财富；而缺乏对社会义务感，以情助学 以情辅德以情益智 以情养能以情毓美以情优教 1