信息技术能力提升培训永川英语坊研修二阶段小结.docVIP

信息技术能力提升培训永川英语坊研修二阶段小结 作为此次培训的英语坊坊主，虽然我只有管理和指导的任务，但是为了提高教师们学习的积极性和主动性，我也同时作为学员参与第一、二阶段的培训并提前完成相应的学习任务。参与网络的培训，我了许多新的知识和教育方法，提了自身的，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。 一、 在为英语坊的坊主之时，我首先给老师们的定位是：参与培训的目的重在更新教育教学理念。只要报着学习提高、积极参与、提升专业素养的培训目的而来，最终的培训效果一定会比预设的好。心态决定状态，状态决定结果。培训中有的老师以工作忙为借口拖延培训工作，我就短信及时通知他们，并以自身的工作予以示范提醒。在培训过程中老师讨论和，虽然有点累，但是“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”教学理论知道英语教学策略新课标的要求，因此，要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。 二、 英语是语言运用的教学活动，能讲一口标准的英语非常，计算机英语水平都有了一个很大的促进，尤其是通过学习讨论和使用网络，真是大有收获，还有及时发现不足，。 三、 新课标的素质教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让教材有了更深了解，也学了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。 　　总之，通过培训学习，使我进一步明确了教学策略，学生的运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言和英语合作学习能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。