培养大学生创新思维能力的哲学思考.pdfVIP

( ) 200 1. 11 总 125 　　　　　　　　　　　　高 　等 　农 　业 　教 　育 　　　　　　　　　　　　 ·37 · ( ) 　　文章编号 200 1 中图分类号 : G40 - 02 　文献标识码 :A 培养大学生创新思维能力的哲学思考 沙 红 (浙江大学 , 浙江 杭州 3 10028) 摘要 :为了培养大学生创新思维能力 ,必须首先理清培养大学生创新思维能力的哲学依据 。本 文认为 ,世界的普遍联系和永恒发展是培养大学生创新思维能力的客观基础 ,大学生的智慧性 和主观能动性是培养大学生创新思维能力的主体条件 ,主观认识和客观实践的具体的、历史的 统一为培养大学生创新思维能力提供了认识论依据 。 关键词 :大学生 ;思维方式 ;创新思维能力 　　 改革开放的深入和现代化社会的发展已使人们 受或已成习惯的一种思维方式 。当然 ,我们也应肯定 的生活日趋丰富、多样和复杂 ,不断有新情况 、新问题 形而上学思维方式并非毫无意义 ,它在分析和处理并 涌现出来 ,随时需要人们进行正确的认识和评价 、作 不复杂的现象和问题时不失为一种有效而实用的思 出妥善的处理和解决 。处于这种发展态势中的大学 维方式 ,但是 ,随着人类实践能力的不断提高和实践 生要想顺利踏入社会 ,走向工作岗位 ,成为社会需要 规模的日趋扩大 ,现代社会中人与 自然 、人与社会及 的在各自岗位上能大显身手并实现自我价值的人才 , 人与人之间的关系正日趋多样化 ,各种问题也 日趋复 必须具备扎实的专业基础知识及多方面的素质和能 杂化 ,在这样的背景下 ,再沿用传统的形而上学思维 力 ,其中尤为关键的是创新思维能力 ———一种综合运 方式去处理日趋复杂的现实关系和不断变化的现实 用已有知识创造性地认识 、评价 、处理和解决现实问 问题已显得过于肤浅和不足 ,必须学会运用更深刻地 题的思考能力 。随着我国现代化建设历程不断向前 反映客观实际的辩证思维方式进行思考 。大学生作 推移 ,社会必然需要更多具有创新思维能力的人才 , 为未来社会的中坚力量 ,在这方面应有更高的要求 , 因此 ,培养大学生创新思维能力的重要性正日益受到 他们必须对世界的普遍联系和变化发展的实质有深 社会各界的广泛认同,并在各种教育实践中不断体现 刻的理解 ,在此基础上逐步抛弃旧的形而上学思维方 ( ) 出来 。但是 ,究竟应如何培养大学生创新思维能力仍 式 ,真正地 从思想上而非仅仅从口头上 接受和把握 然是一个需要努力探讨的大问题 。笔者认为 ,探讨这 全面地 、联系地 、发展地看问题的辩证思维方式 。这 一问题的前提是理清培养大学生创新思维能力的哲 一抛弃旧的思维方式 、接受和把握新的思维方式的过 学依据 ,本文拟就此进行哲学思考 。 程也就是培养大学生创新思维能力的过程 。 一 、世界的普遍联系和永恒发展为培养大学生创 马克思主义哲学认为 ,世界上任何事物和现象均 新思维能力提供了客观必然性 处于纵横交错的普遍联系中, 并以系统的方式存在 , 大学生认识 、思考的对象与整个人类认识 、思考 绝对孤立的事物和现象是不存在的, 因此 ,我们对任 的对象基本一致 ,均指向客观世界和主