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生物的变异、进化和育种 一、考纲要求： 1、基因突变（C）基因重组（C）染色体结构和数目的变异（C） 2、人类遗传病（A）遗传病对人类的危害（A）优生的概念与措施（A） 3、自然选择学说的主要内容（B）现代生物进化理论简介（B） 二、高考分析： 本节内容包括两部分，即变异与育种、进化。进化部分每年2—3分，变异与育种从2004年3分，2005年9分，2006年8分，总计本专题内容共考分10分左右。 2006年共考11分，其中进化3分，一道选择题，是关于达尔文进化论的，一个填空题是关于生物进化的实质的。变异与育种考了8分，一道选择题，是关于人类遗传病与优生（A级要求），一道非选择题（7分），综合考查了育种和变异的相关知识。 2005年共考了9分，其中进化5分，考试落点也是关于生物进化的实质；变异与育种部分考了一道选择题，是关于近亲结婚的，一道非选择题是关于细菌耐药性的机理。染色体变异及育种没考。 2004年 （2006年江苏16）农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是 A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加 C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D．抗药性强的害虫所产生的后代具有很强26）．下列关于人类遗传病的叙述不正确的是 A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而 B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 C．2l三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 D单基因病是指受一个基因控制的疾病38）．(7分)20世纪50年代，科学家受达尔文 (1)某农民在水稻田中发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的期。 (2)我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异。这种变异类型可能属于、。与诱变育种方法相比，DNA重组技术最大的特点是。 (3)若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品原理是。假设该植物具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体(遗传物质)完全来自父本的概率为。 (4)“人工进化”和自然界生物进化—样，它们的实质都是。 39．(7分) (1)基因突变 (2)有杭药性基田的个体占极少数(抗药性基因频率极低) (3)定向选择 菌群中抗药性基因频率增加 (4)隐性基因可通过杂合子保存下来 四、知识网络 定义、来源、结果、特点、意义和杂交育种 镰刀型贫血症、定义、本质、结果、类型、特点意义、应用 染色体组、二倍体、多倍体、 人工诱导多倍体育种、单倍体 植物细胞工程、基因工程、杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种 物种的概念、隔离的概念、常见物种的形成 生物可遗传的变异 来源 概念 时间 适应范围 外在的诱因 结果 备注 基因 突变 碱基对的增添、缺失和改变 DNA复制 所有生物 物理射线、化学药剂和生物病毒 产生新的基因（等位基因），改变了基因种类。 主要来源 基因重组 控制不同性状基因重新组合 减I四分体期和后期 真核生物有性生殖核遗传 产生了新的基因型 常见来源 染色体变异 结构改变（增、缺、倒、移）、数目改变（个别、成倍） 真核生物细胞分裂 真核生物 植物多倍体成因：自然环境聚变，人为秋水仙素处理 改变基因的顺序和基因的数量 染色体移位与四分体交叉互换不同 各育种方法对比 方法 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种 转基因育种 植物体细胞杂交育种 原 理 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 基因重组 植物细胞全能性 处理 方法 取两纯种杂交得F1，F1自交得F2，从F2中选取所需性状连续自交，观察选择所需的纯合体。 采用物理射线或化学药剂（亚硝酸盐、