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潍坊学院毕业设计(论文)过程管理的规定 毕业设计（论文）是学生大学阶段的综合训练教学环节，是培养方案的重要组成部分，是培养学生实践能力、研究能力和创新意识，提高学生综合分析问题、解决问题能力的重要环节，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。为适应教学改革与发展的需要，提高毕业论文质量，根据教育部《关于加强全国普通高等学校毕业设计(论文)工作的几点意见》和《潍坊学院本科毕业设计 (论文)工作管理办法》的具体要求，特对毕业设计(论文)的过程管理做出如下规定。 一、毕业设计(论文)过程管理各阶段的具体要求 毕业设计(论文)的组织管理工作包括确定指导教师、选题、开题和下达任务书、查阅和收集资料、中期检查、结题验收、评阅答辩及归档等各个环节。本科毕业设计(论文)工作从第七学期12周开始，到第八学期16周进行答辩。 1．确定指导教师名单、备选题目及动员阶段 各院（系）成立毕业设计（论文）领导小组，对本单位毕业设计（论文）工作进行完整的计划，对每个环节进行合理设计。第七学期15周前必须根据学校有关规定确定指导教师名单以及毕业设计（论文）备选题目。每个指导教师提报10-12个题目供学生选择，但指导学生人数不得超过10人。 16周前召开毕业实习和毕业设计（论文）动员会。就毕业设计（论文）进行动员时，要特别向学生强调：学生应根据指导教师下达的任务书的要求，综合运用所学知识解决实际问题，并结合毕业论文，努力学习，不断获取新知识，提高独立工作能力。学生应主动接受教师的检查和指导，定期向教师汇报工作进度，听取教师对工作的意见和指导。学生必须参加毕业论文的各个训练环节，不得弄虚作假或抄袭他人成果。 2．学生选题和教师下达任务书阶段 选题应坚持一人一题的原则。选题要有明确的针对性，选题不宜过大，超越学生自己的研究能力和知识、时间、经费等的限制，也不能过小过窄而不能反映学生所学知识和实际应用能力；选题要依据专业特点，尽量联系生产实践和社会实际进行选题，或者结合指导教师的科研教研活动进行选题。学校提倡学生结合实习工作选择有实践意义的题目加以研究，以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的创新能力和实践能力，或者选择撰写有特定对象的调查研究报告、战略规划、管理设计、经营或营销策划等题目。即便是理论研究的选题，也要进行实证分析论证。 毕业实习前，学生在指导教师的指导下进行论文选题并进行资料查阅，开展论文前期研究，填写毕业设计任务书或论文选题报告书。18周前完成选题工作，各院（系）就选题工作进行总结。 3．资料收集和开题阶段 学生在毕业实习过程中，须根据任务要求，利用实习时间，通过调查收集资料并进行整理分析。学生在收集资料的过程中，应向指导教师咨询，征询指导教师有关资料收集的问题。在第八学期第4周前，学生应向专业教研室阐明选题的学术意义、实践价值、研究目标、内容、方法、重点、难点、步骤和措施等，并形成开题报告。专业教研室要对学生开题中的阐述进行认真的考察和论证，以鉴定学生是否具备完成该题目的能力。不具备撰写能力者，建议其另选题目或就原题目安排第二次开题论证。 4．过程指导与中期检查 在学生进行论文撰写和设计进行阶段，指导教师应主动进行指导，指导时间和次数符合学校规定，指导内容要有针对性。 在毕业设计（论文）工作的中期阶段，各院（系）应组织对毕业设计（论文）工作进行中期检查，发现问题及时解决。教务处会同有关部门，结合期中教学检查，对院（系）毕业设计（论文）工作进行检查。 5．结题验收阶段 第八学期第13周前，学生向指导教师提交毕业设计（论文）定稿和结题报告。指导教师须注意学生毕业设计（论文）的格式及有关附件是否齐备。凡是格式不规范和附件材料不齐备的，指导教师要给出修整意见。 第14周前，指导教师根据学生的毕业设计（论文）写出评语，并根据学校规定的毕业设计（论文）评分标准给出成绩。 6．评阅答辩阶段 第15-16周，院（系）将指导教师验收合格的毕业设计（论文）安排评阅教师进行评阅。评阅教师根据毕业设计（论文）质量和学校规定的毕业设计（论文）评分标准写出评阅结论并给出成绩。评阅教师应独立地、实事求是地对毕业设计（论文）的格式和质量水平进行评阅，不受指导教师评语的影响。在评阅论文过程中准备好答辩所需要质询的问题。所提问题 第17周前进行答辩。答辩过程中要特别注意考核学生论文写作的真实性和创新性，毕业设计（论文）指导、评阅和答辩时反应出有创新者，应酌情加分。一旦发现套用和抄袭他人成果者，按作弊论处。答辩结束后，答辩小组组长应及时与小组成员进行合议，综合各方面的情况，采取无记名方式进行评分，给出答辩成绩。学生毕业设计（论文）的综合成绩由院（系）学生毕业设计（论文）答辩委员会综合各方面情况给予评定。 7．毕业设计（论文）装订 毕业设计（论文）结束时，应按以下次序装订成册：①毕业设