显微镜的结构和使用教学案例.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：生物 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、预习课文，1.明确显微镜各部分的名称和作用。 2.初步了解显微镜的使用步骤和方法。 完成课前延伸案的问题。 完成预习检测。 教学课题 通过学习使学生明确显微镜在中学生物学探索学习中的重要作用，学会使用显微镜并爱护显微镜，培养严谨的科学探究精神和养成良好的实验习惯。 1．识别显微镜各部分的名称作用　2．/question/335411651.html /和桌前的实物，识别各部分名称，简述主要部件的功能和特点。 （2） （2）转动遮光器,选 的光圈对准光孔。 （3）左眼注视目镜, (右眼也要睁开),转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜,可看到 的视野。(注意：切勿将直射的阳光作为光源！) （此步可归结为运用四转动，实现五点一线。四转动即转动粗准焦螺旋、转换器转动遮光器转动反光镜 4观察： (1)眼睛从 注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 ，直到物镜接近玻片标本约2毫米处。 （2）左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒 ，直到看到物像为止，必要时，再可以转动 ，使看到的物像更加清晰。 （3）若看不到物像，再重复第（1）、（2）两个步骤。 环节二： 【教师精讲点拨一】 板书：1、显微镜的光学部分是：目镜、物镜、遮光器、反光镜，其它为机械部分。 2、对光：转→转→转→转→白亮视野 3、观察：侧视（物、降）→正视（目、升）→调细→清晰物像 环节三： 【合作探究一】 两位同学示范操作：规范使用显微镜，观察写有“e”的玻片标本。 一位同学解读步骤，另一位规范操作，教师指导，其他同学认真观察，跟随练习。 环节四： 【小组合作探究一】 在以小组为单位，组长示范完成以下所有任务，后协助各组员操作。 1、观察写有“e”的玻片标本：（1）对光 （2）放片 （3）低倍镜观察（4）现象：写下你看到的字母 ，说明从目镜内看到的是实物的 （填正或倒）像，并且要比标本大得多 环节六： 【共同探究二】 （1）.如果在显微镜视野内有个污点，你如何判断污点是在目镜、物镜还是在玻片标本上倍物镜的使用：用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。 【设计意图】 （1）自主梳理：对照实物，形象直观地认识显微镜；加深对光、放片、低倍镜观察步骤的的认识。 （2）学生示范，既提升了能力，更能增强其他学生规范操作的信心。 （3）在规范使用步骤的基础上，加强学生的自主训练，在训练中提高、总结、体会。 环节八：知识链接：显微镜的发展史，让学生感悟科学，享受科技带来的成就。 百度有哪些信誉好的足球投注网站：/jxl1515@126/blog/static/5640428020112664631619/ （二）课堂小结 （三）【达标检测】 1.如果发现显微镜目镜上有污物，应用什么进行清除（ ） A.干净纱布 B.擦镜纸 C.吸水纸 D.以上物品都可以 2.显微镜的物镜是45×,要观察放大了675倍的物像,应选用的目镜是( ) A.8× B.10× C.12× D.15× 3.在使用光学显微镜时,下列有关对光的操作错误的是( ) A.遮光器较大的光圈对准通光孔 B.高倍物镜正对通光孔 C.反光镜对向光源 D.光线较暗时使用凹面反光镜 4.使用显微镜时，若我们选用物镜倍数为10×，目镜倍数为10×时，视野里看到洋葱表皮细胞数为16个，在改用物镜为40×时，视野里看到的细胞数为(　)　 A 16 B 8 C 4 D 无法确定 5.在观察同一材料的同一部位时,高倍镜和低倍镜相比( ) A.物像小,视野亮,看到的细胞数目多 B.物像小,视野暗,看到的细胞数目少 C.物像大,视野亮,看到的细胞数目多 D.物像大,视野暗,看到的细胞数目少 6.识图回答： （1）调节光线强弱的部件是［　　］＿＿＿＿＿和遮光器上的＿＿＿＿＿。 （2）使镜筒在较小范围内升降的部件是［　　］＿＿＿＿＿。 （3）安装物镜的部件是［　　］＿＿＿＿＿，用眼观察的镜头是［　　］＿＿。 (4)观察人血涂片时，若要观察到最多的红细胞，应选择哪个目镜和物镜的组合？ 【教师精讲点拨】 1、镜头的擦拭：①用专门的擦镜纸；②擦镜头时，先将擦镜纸折叠几次，然后朝一个方向擦，不可来回擦或转动擦；③如果镜头被油污污染，则可在擦镜纸上滴几滴二甲苯，然后按上述方法擦拭。