一年级已备导学案【荐】.doc

盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单 教学内容 唱《传、传、传》 教学时间 教学目标 知识与技能 1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。 2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现 3、 能整齐的演唱《传、传、传》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。 过程与方法 情感与态度 教学重点、难点 体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪 教 学 过 程 教 学 过 程 导 入 音乐导入：老师要带大家做一个游戏。 学习活动一 自 主 探 究 自己和自己做动作，一拍一个 合 作 讨 论 小组讨论：你们做了多少个不同的动作？ 引 导 交 流 教唱《传、传、传》 播放音乐，请大家跟我做动作， （1） 自己和自己做动作，一拍一个 和边上同学做拍手游戏（跟音乐） （3） 老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学 （4） 请学生自己来活动，用各种方法听音乐 （5） 唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来 （6） 边唱歌曲边游戏 学习活动二 学习活动二 自 主 探 究 播放音乐，请大家跟我做动作 合 作 讨 论 唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来 引 导 交 流 听音乐跟老师做动作。 2、 和边上同学做拍手游戏。 3、 与教师一起做游戏。 4、 演唱歌曲。 5、 边表演边唱。 反 馈 训 练 作业设计 基础性 拓展性 板书设计 传、传、传 教学反思 盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单 教学内容 听《谁在唱歌》唱《动物说话》 教学时间 教学目标 知识与技能 1、 2、? 3、? 合 作 讨 论 录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？ 引 导 交 流 （一）、《听，谁在唱歌》 1、 2、 （二）唱：《动物说话》 1、 2、 3、 4、? 动：跟着音乐学一学做一做 与前两项结合进行。 分组练习 请做的好的到前面表演 一起活动表演 反 馈 训 练 作业设计 基础性 拓展性 板书设计 《听，谁在唱歌》 《动物说话》 教学反思 盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单 教学内容 《你听，什么敲响了》 教学时间 教学目标 知识与技能 ?1、 2、? 3、? 合 作 讨 论 你都听到了哪些乐器的声音？ 引 导 交 流 一、导入新课 1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线驱除某一件出来。 介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。 二、学习歌曲 1． 2． 出示图形图 1、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。 2、分组设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。 3、选出优胜组进行小组展示 反 馈 训 练 作业设计 基础性 拓展性 板书设计 《你听，什么敲响了》 教学反思 盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单 教学内容 唱《小小音乐会》音乐游戏《红灯，绿灯》 教学时间 教学目标 知识与技能 1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。 2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。 3、能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。 过程与方法 情感与态度 教学重点、难点 学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂常规接轨。 教 学 过 程 教 学 过 程 导 入 根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。 学习活动一 自 主 探 究 你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢？ 合 作 讨 论 能用动作的方式表达自己对音乐的感受 引 导 交 流 新课导入 1、根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。 2、用听唱法来进行教学 3、你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢？ 学习活动二 学习活动二 自 主 探 究 你如何设计音乐游戏《红灯、绿灯》的队形？ 合 作 讨 论 用硬纸板做成红绿灯 引 导 交 流 红灯停绿灯行： 任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各种队形。眼睛注意“交警”的指挥。红灯停，绿灯行 反 馈 训 练 作业设计 基础性 拓展性 板书设计 《小小音乐会》 教学反思 盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单 教学内容 听《嘎嘎小鸭子》唱《你早》 教学时间 教学目标 知识与技能 1、在本课的